应对“排浪式”入学，扩学位更须算好“质量账”丨新闻两点论

新闻两点论 四川日报 陈云鸽 拍摄/剪辑 吴枫

11月10日，国家发展改革委社会发展司释放明确信号，“十五五”时期将持续扩大普高与高校学位供给，主动应对即将到来的“排浪式”入学高峰。这回应了无数家庭最关心的教育痛点，也为升学焦虑中的家长和学子送来“定心丸”。

适龄人口周期性波动带来集中入学潮，学位紧张曾长期牵动千家万户。此次国家明确加大投入，支持普通高中教学楼、宿舍、食堂、操场等基础设施建设，补齐学位短板，让更多孩子不再因学位不足被挡在普高门外。同时，支持有条件的地方新建新型研究型大学，打造特色鲜明的高水平职业本科院校，拓宽优质高等教育选择空间。扩容首先解决“有学上”的基础难题，这是改善民生、顺应社会发展趋势的重要举措。

但学位扩容，并不意味着就解决了全部问题。如果只盯着学位数量，而忽视办学质量，就可能出现“学位多了，好教育依旧难求”的尴尬。教育的核心不是简单地增加学位，而是因材施教，让每个学生找到适配自己的成长路径。

正因如此，普高学位扩容的同时，同步推进普职融通改革，打通多元成长赛道，给学生提供多样化的成长选择。高等教育更要坚持分类改革，引导高校找准定位、办出特色；专业设置不能一哄而上，要紧跟国家战略和社会民生需求，及时优化专业布局，淘汰缺乏特色、质量薄弱、就业前景黯淡的专业，构建与学生能力相匹配的人才培养体系。

“排浪式”入学高峰是阶段性挑战，考验的不仅是校舍、教室等硬件建设速度，更是教育体系的改革智慧。在扩充学位供给、缓解短期入学压力的同时，深耕内涵建设、优化人才培养结构，做到增量与提质并行，才能让扩容真正惠及学生。

从“有学上”到“上适合自己的好教育”，承载着群众更深层次的教育期待。期待在“十五五”教育规划实施过程中，每个孩子都能找到属于自己的成长赛道，收获适配自身发展的优质教育。