http://www.scol.com.cn(2022-3-18 9:51:03) 四川在线－天府评论 编辑：盛飞
针对校园内的不文明行为，每个学校都有权治理，也有必要治理。我们知道，“不文明”的内涵应该是某些行为不符合公共道德、或者违背了公共利益。所以，就此“不文明”的内涵而言，同学们能非常清晰地辨别出哪些行为是“不文明”的外延。 渭南师范学院将“精神萎靡”涵盖在“不文明”的外延中，引发了在校学生和网友的巨大争议，这一点也不奇怪。“精神萎靡”是什么？显然，精神萎靡是一种精神异常现象，是一种精神状态，比如情绪低落、思维迟钝、乏力疲惫等，它不是个体可控的行为；而“不文明”呢？则是个体主动作出的不当行为。所以，两者有明显的区别，精神萎靡根本不应当划到“不文明”的范畴中。 导致学生精神萎靡的原因很多，不排除有些是不文明的原因，比如夜里喝酒、打牌、赌博，导致第二天没精神上课。但是，也有很多精神萎靡是积极的因素或无奈的因素造成的，比如熬夜学习，比如生病失眠，比如服了含有安眠成分的药，等等。事实上，即便是做坏事造成的精神萎靡，也不应等同于“不文明”，毕竟，精神萎靡只是精神状态不佳，而非行为不文明。 再者，如果渭南师范学院非要把“精神萎靡”当成不文明来治理，那么请问：你们如何界定“精神萎靡”？上课打盹算吗？精力不集中算吗？走路有气无力算吗？悲观厌食吗？不能很好地界定“精神萎靡”，治理校内不文明岂不是成了一句空话。所以，从实际操作来看，也不宜将“精神萎靡”划到不文明的范畴内。 “精神萎靡”到底是如何写入这所学校“不文明清单”的？我们还不知道，学校也没有对此作出回应，说不定是一种呢。与“不文明”真的相去甚远，所以才引发学生的抵触，涉事学校应该重新考虑。另外，学校把“隔墙取快递”也列入不文明，会给学生造成麻烦，这个是否应剔除？也有待商榷。总之，笔者认为，学校在下发“通知”前，与同学们充分沟通，并征求他们的意见，才更为妥当。（黄齐超） |