天府评论
>>
文教科技
2022-04-18
程振伟:
别把大龄研究生挡在就业门槛之外
2022-04-18
严奇:
大数据研究唐诗宋诗重点不在结论如何
2022-04-16
殷建光:
别让“手抄报”成为家长的“逼疯报”
2022-04-15
王军荣:
北大博士考街道城管,就业没有标准答案
2022-04-14
严奇:
年轻人的智能障碍亦是时代的“数字鸿沟”
2022-04-14
丁家发:
“家务劳动清单”值得大胆探索和试点
2022-04-13
王军荣:
幼儿园上网课要着眼于孩子的健康
2022-04-12
严奇:
网文聚焦现实亦是读者反观自己
2022-04-11
韩欣:
“数字藏品”不只是噱头,但仍需理性审视
2022-04-08
王军荣:
中考省级统一命题有利于维护“双减”成果
2022-04-06
程振伟:
根治“刷课”“替课”,也要金课驱逐水课
2022-04-02
王军荣:
严禁采集家长职务和收入信息:教育就该一视同仁
2022-03-29
王军荣:
“劳动清单”让劳动教育更喜闻乐见
2022-03-29
郭元鹏:
“拿起纸笔”重回“见字如面”时代
2022-03-24
王军荣:
杜绝论文代写关键是消除“买方”
2022-03-22
韩欣:
“网课房”,还需找准“尺子”别玩噱头
2022-03-22
严奇:
酒店托管变托教:利用闲置资源当把握好边界
2022-03-20
郭元鹏:
打击“机考作弊”,还要盯着“科技犯罪”
2022-03-20
叶金福:
高中体育不合格不能毕业,让体育课不再“形同虚设”
2022-03-19
王军荣:
高中体育不合格不能毕业,每一个学习阶段都要重视体育
2022-03-18
黄齐超:
“精神萎靡”岂能等于不文明?
2022-03-17
王军荣:
不与招生入学挂钩让竞赛彻底回归本位
2022-03-16
韩欣:
理性“氪金”,警惕伴随快感跌入“深坑”
2022-03-14
郭元鹏:
莫把“琴棋书画”课程都推给培训市场
2022-03-14
程振伟:
考研白热化,但大学不能“办学考研化”
2022-03-12
严奇:
语文中考带字典或是教育升级
2022-03-11
王军荣:
年收入50万的“家庭教育指导师”只是个“泡沫”
2022-03-10
王军荣:
博物馆纳入义务教育教学体系值得重视
2022-03-08
程振伟:
“在校硕士和博士生结婚生育”,只能量力而行
2022-03-08
丁家发:
为教师减负要动真格“松绑”
2022-03-08
王军荣:
通过职教高考优秀生可进清华值得一试
2022-03-07
郭元鹏:
促进毕业生就业不能只靠“招录照顾”
2022-03-07
丁家发:
小学入学年龄调整呼声折射教育焦虑
2022-03-04
黄齐超:
统编“心理健康”教材,确有必要
2022-03-04
董明雪:
以阅读“共同富裕”建立精神“共同富裕”
2022-03-03
许朝军:
杜绝“江湖丑书”,规范字库只是第一步
2022-03-03
孟伟:
编写统一教材,助力保护学生心理健康
2022-03-03
严奇:
乌烟瘴气的“碳排放管理师”培训该“消碳”了
2022-03-03
韩欣:
乐见专家、学者乘短视频之风开堂讲学
2022-03-03
王军荣:
“教师热”不能只“热”在城市
2022-03-02
韩欣:
新文化产业当走出灰色地带,按规矩来
2022-02-28
王军荣:
“头绳颜色统一”是僵化霸道的教育
2022-02-27
严奇:
定期开展防沉迷教育,让游戏服务于学习
2022-02-25
叶金福:
实习生成“洗碗工”呼唤规范实习管理
2022-02-25
曲征:
与专业不对口的“实习”有啥意义
2022-02-24
宋鹏伟:
学生近视防控就该压实学校责任
2022-02-24
郭元鹏:
读懂“博士后”变“博士候”背后的用人变化
2022-02-22
韩欣:
留守儿童“手机瘾”问题,亟须引起重视
2022-02-22
王军荣:
“人脸识别”技术能否进入中小学态度应清晰
2022-02-18
胡建兵:
“小学生给老师同学发红包”这个头不能开
2022-02-18
程振伟:
学校落实“双减”,不能自说自话
2022-02-18
王军荣:
“法治副校长”不必“官本位”
2022-02-18
孟伟:
“包获文凭”式的学历提升广告需警惕
2022-02-17
黄齐超:
治理“包获文凭”,应多瞄准办学的高校
2022-02-17
刘纯银:
“双减”后,对火热的校外体育培训不能视而不见
2022-02-17
王军荣:
拿2.5万给同学发红包的小学生很“可爱”
2022-02-16
胡建兵:
“不得教小学课程”使幼儿园回归本位
2022-02-11
王军荣:
“学习困难”并非全是孩子不努力
2022-02-10
王军荣:
考研人数5年增加256万喜忧参半
2022-02-09
黄齐超:
缓解中考的“职普焦虑”,从提高职校水平入手
页码:
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10