http://www.scol.com.cn(2021-8-11 8:33:59) 四川在线－天府评论 编辑：盛飞
AED就是自动体外除颤仪，是一种便携式的医疗设备，它可以诊断特定的心律失常，并且给予电击除颤，是可被非专业人员使用的用于抢救心脏骤停患者的医疗设备。而心脏骤停患者的抢救，最重要的是在最佳救治时间“黄金4分钟”内，利用自动体外除颤仪（AED）对患者进行除颤和心肺复苏，是最有效制止猝死的办法。如果救治每延迟1分钟，患者的死亡概率将提高7%—10%，若患者在倒地10分钟内得不到有效救治，生还概率将十分渺茫。一直以来，AED都被公认为有效抢救心脏骤停患者的“救命神器”。 众所周知，学校是一个人员高度密集的特殊场所。近年来，各地校园猝死事件时有发生。学生猝死事件的发生，不仅给学生的家庭带来了无限的伤痛，也给学校如何实施急救提出了一个“课题”。 为此，不少学校相继开展急救知识培训，诸如心肺复苏、人工呼吸等。但笔者以为，仅靠急救知识培训这样的“人防”还远远不够，还需跟进“物防”。而配置“救命神器”AED就是最好的“物防”之一。笔者相信，如果有了“救命神器”AED这样的“物防”作保障，再辅以急救知识培训这样的“人防”作后盾，学生猝死事件就一定会大大减少。可见，在校园里配置“救命神器”AED很有必要。 虽然在学校里配置“救命神器”AED需要花费一定的资金，但与挽救学生的生命相比，这显然是十分值得的。因此，笔者认为，一方面，各地各级政府部门，包括教育行政部门，应千方百计地挤出一定的资金，切实为学校配置“救命神器”AED，让“救命神器”AED成为学校的一个“标配”。另一方面，卫健、红十字会等专业部门应走进学校，大力普及AED救护知识，不妨通过专业培训，让更多的师生也能掌握AED的使用知识，从而确保在紧急关头能够“会用”“敢用”。如此，校园“救命神器”AED才能真正发挥其急救的应有作用。 期待有更多的省份能紧随北京其后，把配置“救命神器”AED尽快尽早地提上“议事日程”，甚至是“办事日程”中，从而让“救命神器”AED成为每一所学校的一个“标配”，为每一位学生的生命安全“保驾护航”，造福广大学生。（叶金福） |