http://www.scol.com.cn(2021-3-20 7:47:33) 四川在线－天府评论 编辑：盛飞
说实在的，现在很少有家长敢直接指出老师的“问题”，哪怕是善意的提醒，万一遇到老师“发怒”了怎么办？家长基本上是能忍则忍，面对“罚站拍照”，家长指出来了，可能语气不太友善，老师就受不了，甚至说出，“那你就不要来这个班。”老师不是老虎，为何就不能指出问题？ 据最新一期《半月谈》报道，一些高学历家长将自己的经验和观念“套用”到孩子的校园教育中，点评和质疑教师授课内容，俨然成为学校教育的“编外教师”。这让学校的一些教师陷入困惑：家长总来指导教学，课都不知道怎么上了。为此，许多人质疑家长的手伸得太长了，不该干涉老师的教学，觉得家长“指导”教学逾越了家校边界。的确，家长干预教师教学，的确有越位的嫌疑。但从现实来看，这样的家长数量并不多，在农村则很少。 家长有家长的工作，老师有老师的工作，两者的边界应该是清晰的，但并不等于说，老师的工作就不能“批评”，就不能善意地提醒。一般情况下，家长指出老师的“问题”，绝不会是奔着打击报复老师而去，多是为了考虑更好地教育好孩子。回到“罚站拍照”这件事。学生犯了错，为了让学生长记性，罚站是允许的，只是时间不能太长。但“罚站”的同时还拍了照，还发到班级群里，这么做就欠妥了。如家长指出的，“即使差，也请你顾及小朋友的自尊”“毕竟才上一年级”。家长的话难道有错吗？孩子也是有自尊心的，也是要讲面子的，罚了站被发到班级群里，让家长们看，孩子的心灵难道不受伤？老师此举为何不考虑到孩子的感受？此举也有“示众”的嫌疑。另一位老师却是这么做：老师有一次也是发现小朋友作业做得不够好，便把这些学生请上了讲台，随后老师拍了这些学生的鞋子照片，并发到了家长群，告知群内家长：穿着这些鞋子的小朋友前一天的作业完成得不好，请家长一同加强监督。两相对比，谁好谁差一目了然。这位老师只拍鞋子的处理方式显然更好，既指出了孩子作业存在的问题，也很好保护了小朋友们的自尊。如果不是家长指出来，如果面对家长的“批评”，只知怼回去，不反省自己的行为，不去思考有没有更好的教育方式，老师是不可能进步的。 当然，不是所有的家长批评和建议都是不错的，由于家长的水平以及看问题的角度不同，有的家长可能也较为偏激，对此，老师无妨大度些，有则改之，无则加勉，不是挺好的吗？家长“指导”老师固然不对，但家长的善意提醒，也无妨静下心来听一听。毕竟都是为了让孩子能够更加健康成长。从某种意义上说，老师能够听到家长的“批评”，何尝不是一种幸福？还有多少家长敢“批评”老师？最多的只是私下里议论几句罢了。（作者系天府评论新闻观察员） |