AI帮你写完作业，谁来帮你长出能力？丨新闻两点论

新闻两点论 人力资源报 宋凯

作业分数越来越高，考试成绩却越来越低——这可能是AI进入校园后，最值得警惕的一组“反差”。

近日，一项追踪2.6万名中学生、持续30个月的研究引发关注：学生使用AI后，作业效率和成绩明显提升，但在需要独立完成的闭卷考试中，成绩却出现下滑。

问题或许不在AI，而在于我们有没有把AI用成“拐杖”。

教育的核心，从来不是把一道题做出来，而是通过做题，完成一次思考、推导、判断和纠错。如果AI直接给出了答案，学生得到的是“结果”；而自己苦思冥想的过程，才是真正沉淀能力的过程。

这就像健身。机器可以帮你搬东西，但不能替你长肌肉。AI可以帮学生查资料、讲知识点、提供思路，却无法替代大脑完成真正的训练。

尤其值得关注的是，成绩好的学生反而可能更容易受到影响。因为他们原本具备较强的独立思考能力，一旦习惯“把难题外包给AI”，损失的恰恰是最宝贵的深度思考能力。

所以，面对AI进校园，我们真正需要讨论的，不是“该不该用”，而是“怎么用”。老师和学生都是主体，不能让AI反客为主。

AI可以参与学习，但不能替代学习。让AI成为“陪练”，而不是“代打”；成为“启发者”，而不是“答案机”。毕竟，真正决定一个人走多远的，从来不是AI替你完成了多少题，而是离开AI之后，你还能独立解决多少问题。