高中时期花二三十万元补课 家长的“尽心”真的能换来“安心”吗？丨新闻两点论

新闻两点论 《四川日报》 陈松

近日，“高中三年花二三十万元一对一补课”上了热搜。高考考场外，杭州一家长坦言：高中三年，孩子一对一补课花了二三十万元，单节课千元以上。被追问值不值，他说“我们做家长的，尽力了”。

在浙江、江苏等教育竞争激烈的省份，高中三年教育总支出二十万元到五十万元，早已不是新鲜事。但钱花出去了，是否有效果？谁也不敢打包票。有的孩子补了立竿见影，有的补了跟没补一样。

一边是重金投入，一边是回报模糊，家长为何还要花这笔钱？这位父亲说“没法说值不值”。这话特别真实，但特别扎心。在家长心里，比起“不值”，更怕“没尽力”带来的遗憾。孩子能走到哪一步是一回事，自己有没有尽力托举是另一回事。花钱买的不只是辅导，更是“没亏欠孩子”的心安。

这种“宁肯苦自己，不能误孩子”的心态，是中国父母对子女厚重的爱。今天教育赛道的补课早已不是个别家庭的选择，而是一场裹挟几乎所有适龄学生家庭的群体性博弈。家长们被动投入大量金钱、时间、精力，成为当下家庭教育的突出痛点。

催生这个痛点的原因有同伴参照带来的被动加码，升学筛选的竞争焦虑，以及培训机构蓄意的焦虑营销。此外，也有专家指出，校内教育供给与家长期待不匹配。一方面，部分学校课堂效率不高、个性化辅导不足，难以满足中等生补差、尖子生拔高的需求，倒逼家长转向校外补课。

怎样才能改变当下这种局面？不能只劝家长“理性”，更要靠校内提质、评价改革的协同发力。学校“接得住”，让课堂成为教育主阵地；评价“改得动”，建立以发展素质教育为导向的评价体系，让教育回归育人本质。

当然，家长也得“醒过来”。教育是场马拉松，不是百米冲刺。补课只是辅助手段，不是孩子成才的唯一途径。在投入之前先花时间搞清楚：孩子到底是基础差，还是学习习惯不好？是学习方法不对，还是不想学？找准症结比盲目砸钱更管用。

真心希望每个孩子都能在公平优质的教育环境中成长，每个家庭都不必为教育焦虑负重前行。