清洁环境齐动手，美丽校园入画来。近来，宁波市中小学广泛开展爱国卫生运动，创设丰富多彩的文明创建活动载体，打造出卫生整洁、文化多样的校园德育特色，让师生穿梭在富有景观文化品位的校园小景之中，随处“席地而坐”，让学生在美与文明的滋养中健康成长。（6月5日《宁波日报》） 　　在宁波江北区实验小学，学校以“让孩子一见钟情，爱上学校”的理念精心打造富有感染力的校园环境文化，开展了“让垃圾回家，美油然而生”“不留一片卫生死角，不让一块泥土裸露”“我为校园争光彩”等活动，使校园更加温馨美丽。在“艺隅长廊”“音悦巷”“书香廊”“崇德厅”“鸣鹿园”等区域，学生们“席地而坐”，自由自在地看书绘画、探索科学知识。“能席地而坐的校园”，在宁波市已经有不少，“席地而坐”成为校园管理新追求。 　　“能席地而坐的校园”意义非凡。 　　其一，提升了校园文明标准。“席地而坐”不只是一句口号，“席地而坐”需要卫生标准提升。“地”是最“脏”的地方，往往会是各种细菌、垃圾最容易污染的地方，因此“席地而坐”还含有了“贬义”的意思。让校园的卫生标准达到“席地而坐”，需要环境质量进一步提升，这实际上是校园卫生“更加卫生”的提档升级。可以看出，“能席地而坐的校园”的校园是环境卫生升级之后才能实现的，其从一个角度反映出了校园卫生管理的高标准。 　　其二，激发了学生参与热情。“席地而坐的校园”，需要所有孩子参与，人人都需要成为“文明的小使者”，在这种参与学校文明创造的过程中，孩子的主人翁意识能得以提升。通过让学生参与爱国卫生运动，一起来打造文明卫生的校园环境，激发了大家的热情，从而成为文明的践行者、参与者、助力者，真正成为文明校园的主人。为了能够畅快的“席地而坐”，学生主动对教室、寝室、食堂等室内卫生，以及学校路面、墙体、操场、绿地等室外卫生开展清扫。“随手志愿”成为爱护校园环境的自觉行动。延伸了来说，这是劳动习惯、文明行为养成的潜移默化需要。 　　其三，创新了学习知识方式。校园洁净了，校园清爽了，“能席地而坐的校园”还成为了学生“快乐的家园”。不少学校打造了“席地而坐区域”，让学生可以“坐在地上”看书、听音乐、学习知识。“坐在地上学习生活”方式，与“只能坐在课桌前学习”方式相比，对于孩子来说是有“惊喜感”的。这种“席地而坐的方式”，让学生在“惊喜感”中又获得了“新鲜感”，从而有了别样的“学习感受”和“生活感受”，让校园生活因此更加惬意了。“席地而坐”的“肆无忌惮”，实现了校园的“严肃活泼”目标，让校园生活学习氛围轻松愉悦起来。（作者系天府评论新闻观察员）