5月23日，辽宁一“校长钓鱼执法没收学生手机”的视频走红。视频中，校长让主任拿着生日蛋糕去教室给老师庆祝生日，并对学生们称，“拍完照片就分蛋糕”。正在上课的学生立刻兴奋起来，他们为老师鼓掌致敬，部分学生高兴的拿出手机拍照。然下一秒他们就欲哭无泪了，躲在窗外的校长清晰看到使用手机的学生，当场就让这些学生上交了手机（据5月25日《澎湃新闻》）。　　 　　从画面看，事件应当发生在中学生课堂，前一秒还兴高采烈的学生，随着窗外手指着“你、你、还有你把手机交上来”的呵斥声，表情立刻“僵化”。而正在上课的女老师也木讷的一脸尴尬，可以猜测，校长的“钓鱼执法”，上课老师可能也不不知情。　　 　　禁止学生将手机带进校园、带进课堂，无论从出发点等任何角度来衡量，都是为了学生的集中精力学习和利于学生健康成长，想必家长也会非常理解和给予支持。对于违反校规擅自携带手机进校、进课堂的学生，一经发现，学校按照校规校纪予以处理，也完全必要。但采取这种“钓鱼执法”方式，利用学生对老师善良情感“套路”学生“骗”出手机再行没收，其做法就甚是不妥了。　　 　　初中学生尚未成年，心智也未成熟，需要更多的是引导和教育，出于对手机的“迷恋”，有部分学生违反学校规定将手机藏在身上带进学校，确实会影响自己和其他学生，给学校正常的课堂教育秩序添乱。对于部分学生的这种行为，学校应当做的是对学生加强自律教育，让学生都能从内心认识到违规携带手机进校的错误，自觉遵守校规校纪。再退一步说，即便是个别学生缺乏自律将手机带进学校，学校和老师也不能强行“没收”，更不能用这种“欺骗”方式去套路学生。　　 　　在笔者这看来，该校的这种“钓鱼执法”，给学生所带来的至少有三种不良后果。 　　一是让学生对学校尤其是课堂老师产生不信任感。信任是学生接受教育的基础乃至前提，没有学生对老师的充分信任甚至是信赖，再会授课的老师，非但难以收到预期的效果，甚至还可能适得其反。 　　二是“辜负”了学生的善良。校长为上课老师“庆生”，还将蛋糕送进了课堂，这在学生看来是多么的温馨与浪漫，然却不曾想到背后竟藏着学校对学生手机的“算计”。无论学校此举的动机如何是为了学生的“好”，利用学生的善良去“抓现行”，都会给学生造成很大的误导。　　 　　三是学校教育理念的走偏。对于中小学生的教育，除了知识传播以外，品格教育更是重中之重，而品格教育又往往是“身教重于言教”，学校用这种“钓鱼执法”方式去“算计”学生交出手机，非但行为上不够光明磊落，也很容易激起学生的逆反心理，甚至危害学生心理的健康成长。另外，学校此举也让上课老师处境尴尬，甚至可能会由此撕裂了原本信任和谐的师生情感。因此，校长“钓鱼执法”，虽然“钓”出了学生的手机，却也将学校的德操“掉”了一地，实在是得不偿失。（作者系天府评论新闻观察员）