据央视新闻4月27日消息，教育部应对新冠肺炎疫情工作领导小组办公室主任王登峰近日就开学复课相关事项接受了记者采访。王登峰介绍，开学以后，教育部鼓励各地充分利用周一到周五的有效教学时间进行补课。如果这个春季学期的任务确实有很多没有完成，也可以调整到秋季学期，甚至调整到下一个学年，总的指导思想是“来日方长”。希望通过学段、学期、学年的调整，通过充分利用有效教学时间，还有线上线下教学的衔接，尽可能减少占用孩子们休息的时间学习。 　　眼下随着疫情形势的进一步好转，经历了三四个月宅生活的莘莘学子开始恢复上课。针对社会关切的学生假期补课问题，教育部相们部分负责人明确表示“来日方长”，不建议利用假期补课。应该说，这个“不建议补课“彰显了教育部门对学生身心健康的关注，但是能否做到这一点，恐怕事情并没有那么简单。 　　首先从“社会需求”上考量，假期不补课恐怕难以成行。前一个时期受疫情影响，学生们耽误的课程太多，这个学期已经过去了大半时间，虽然前期一些地方开设了“云课堂”，学生们宅在家里也能进行线上学习，但是客观地说这种“云学习”效果并不理想。有些学生上“云”课时心猿意马，满脑子都是网络游戏和电视片段，早已经是“人在曹营心在汉”了。如此状态下，学生们的学习质量恐怕要大打折扣。暑假放假后，学生和家长都有一种补课的“刚性需求”，家长不愿意让孩子输在同一起跑线上。家长要求孩子进行“文化补习”已成必然。 　　其次从“社会惯性”上考量，假期不补课恐怕也是教育部门的一厢情愿。传统语境下学生们的暑假也好，寒假也好，常常被坊间形容为“第三学期”，对于一些学生来讲，放假之后比上学还忙，为了不让孩子输在同一起跑线上，家长们纷纷为孩子填报了各种辅导班，美术班、英语班、舞蹈班、奥数班、音乐班、武术班.......一时间令孩子们难以招架。眼下受疫情影响，拉下很多课程，除了各种辅导班之外，文化补习也成为了学生和家长的首选。正常年份都是“学习满满”，更遑论眼下疫情误课了。 　　不强求假期补课“硬核措施”要跟上，一方面教育部们要制定相应的惩罚措施，不能一般号召。一般提倡和号召没有多少震慑力，往往会成为“稻草人”——撑死大胆的饿死小胆的；另一方面，学校要“守土有责”，把控好“补课”这个关口，学校自己首先不要进行补课，同时也不给社会补课提供场地和资源，防止和避免利用学校资源进行假期补课。 　　总之，假期不补课是一个社会系统工程，需要各个方面的齐抓共管，任何一个部门的单打独斗都无济于事。本着对学生身心健康负责的态度，不能让“恶补”成为一种社会常态。学生们需要调适身心，尤其在疫情还没有完全消除的情况下，假期补课应当慎之又慎，一旦发生新冠肺炎感染，这个社会责任谁都承担不起。假期不补课“硬核措施”要跟上。