在江苏信息职业技术学院校园里有一个特殊的排行榜，根据学生每天垃圾分类的情况进行积分排名。据介绍，正确投放1斤垃圾可兑换10积分，100积分就相当于1元钱，可以去学校的相关商店换购物品。（6月24 日《中国青年报》） 　　有人认为，学生应该把主要精力放在学习上，学习成绩好才是最重要的。而江苏信息职业技术学院对将每个学生垃圾分类完成情况纳入考核。每学期还会组织5次垃圾分类知识考试，同样与素质教育学分挂钩。如果素质学分不够，将会影响毕业。这是不是有点搞偏了？实际上，这种做法表面上看好像与学生学习没有太大的关系，但对学生习惯的养成，对家庭成员的影响，特别是毕业走向工作岗位后，对垃圾分类的传导是有很大的影响力的。再说，垃圾分类就应该从学校和机关事业单位等做起，这个学校的做法起了很好的带头作用。 　　日前，国务院办公厅发布关于转发国家发改委、住建部《生活垃圾分类制度实施方案》的通知，要求46个城市先行实施生活垃圾强制分类，2020年底生活垃圾回收利用率达35%以上。生活垃圾分类是个系统工程，实际操作过程中必须让人有个适应期，在学校和党政机关、事业单位等先行执行是可行的。因为，学校和公共机构和企业责任人明确，组织动员能力比较强，任务好落实，效果好考核。同时，也可以使这些公共机构和企业做了示范带头作用，引导民众逐步养成主动分类的习惯。 　　有句话叫做“欲速则不达”。对于居民来说，强制推行垃圾分类可能让他们暂时很难接受。在推行过程中如果采取罚款等硬性措施，恐怕让人产生抵触情绪。毕竟居民的素质良莠不齐，而且家庭日常生活中丢弃的果蔬及食物下脚料、剩菜剩饭、瓜果皮等易腐的有机厨余垃圾与其他生活垃圾，不可能分得十分清楚。再说，一个城市有几十万户居民，居民每天倾倒垃圾不可能有专户专箱，也不可能有人对每个人家的垃圾都逐一检查，也不可能让居民互相监督、相互指证。即使发现了，也存在着调查取证难、执行难的问题。因此，强制让居民进行垃圾分类要循序渐进，不能操之过急，最好有一个过渡期。 　　“强制垃圾分类”从学校和机关事业单位做起，是一个很好的办法。因为学生几乎涉及到每个家庭，从学校做起，用积分的办法鼓励学生进行垃圾分类，使学生养成垃圾分类的习惯后，学生等于成了很好的垃圾分类“指导员”和“宣传员”。他们回到家中后，会向家庭成员宣传垃圾分类的意义，并指导家庭里的其他人进行垃圾分类，对家庭的垃圾分类进行督促，使更多的居民知道垃圾分类应该怎么分、怎么倒？另一方面，学生垃圾分类有了积分后，能将积分换到学习用品，不仅为家庭节省了开支，同时也有一种成就感。第一笔挣来的钱是通过垃圾分类得来的，虽然很少，但会感到很有意义。 　　因此，希望更多的学校能借鉴这个学校的做法，让更多的师生参与到垃圾分类中来，让更多的学生通过学校开展的“垃圾分类换积分”方式，成为垃圾分类的实践者，更成为垃圾分类的“义务宣传员”和家庭垃圾分类“督导员”。（作者系天府评论新闻观察员）