十三届全国人大二次会议将于3月5日在北京召开。全国人大代表、广东省律协会长肖胜方准备在大会上提交15个建议、议案，除了重点关注司法领域，他还准备提交一份教育领域的建议。他说：“家长为上中小学的孩子配置智能手机，本意是希望方便孩子与家人联系、做作业。但有调查显示，大多数中小学生用手机做作业的时间占比不高，与家长联系的更是寥寥。”他的一个建议是：全面禁止中小学生使用智能手机。（3月3日《信息时报》） 　　学生使用智能手机带来的危害有目共睹：有的孩子在课堂上使用智能手机玩游戏，沉迷其中无心学习，成绩是一泻千里；有的学生在学校使用智能手机，被不法人员获得了个人信息，实施了精准诈骗；智能手机上的不良信息，污染了孩子的眼睛和思想，不利于健康成长。 　　智能手机就是一把双刃剑，在带来生活便捷的同时，也侵害着青少年的健康。关于是不是需要禁止智能手机进校园的讨论一直火热进行着。有的学校也已经开始尝试。但是，综合来看，治理的效果并不明显。徐州市的一家学校曾经尝试“禁止手机进课堂”，采取的办法是“上课之前将手机存放在班级门口的袋子里”，却引发了侵犯学生权益的讨伐之声；某地一家学校全面禁止手机进校园，结果一些家长闹到了教育局，认为“无法和孩子联系”，接孩子回家不方便，孩子有事情不好与家长联系。 　　因此，每年都会上演很多“教师砸手机”、“学校砸手机”的纠纷，甚至发生过恶性事件，一位学生手机被老师砸烂之后，将老师杀害。这样的纠纷和悲剧该如何避免？ 　　“全面禁止学生使用智能手机”的建议是个好建议，确实值得拿到全国两会上进行讨论。但是，我们更需要思考的是，这种建议究竟如何变成现实？变成现实之后，究竟该如何不出现抵触情绪？ 　　“全面禁止学生使用智能手机”还需要大智慧，也就是说不能只靠态度坚决，不能只靠制度强硬。在科技时代，我们确实需要智能化的生活，但是，智能化的生活需要更加健康，智能没有错，有错的是“智能上的乱象”，学生使用智能手机之所以出现问题，是因为“智能上的乱象”，让孩子看到了“不该看的”，让孩子沉迷其中不能自拔。是不是能研发“学生手机”，就像“老年手机”一样，依据学生的特点生产“学生手机”，既可以保证通讯需要、学习需要，又没有乌七八糟的游戏、色情等等？ 　　比如，学校是不是可以建设“校园电话亭”、“班级共用电话”？让学生联系家长，让家长联系孩子不至于因为“全面禁止智能手机”而出现信息不畅？总之，“全面禁止学生使用智能手机”是大势所趋，但是后续服务也需要智慧和创新。（作者系天府评论新闻观察员）