一个六年级男生拿着刚发下来的科学作业本，跑到办公室，气冲冲地质问老师：“这是科学作业，又不是语文作业，为什么写错别字要扣分？” 被学生“怼”的，是杭州保俶塔申花实验学校的科学老师郑维庆。他拿起学生的作业本一看，那是一道随堂作业，要求画出昆虫的身体构造，并写出名称。只见那名同学将“鳃状触角”写成了“鳃壮触角”，将“虹吸式口器”写成了“虹吸式口气”。（2月28日《钱江晚报》） 　　也许，有人会“同情”这位六年级男孩，因为不就是写错了一个字嘛，这是科学课又不是语文课，科学老师没有必要对“文字”这么较真儿。而这位科学老师不仅较真儿，写错字了还要扣分，这是不是有些过了，甚至是在“管闲事儿”？可这个“闲事儿”管得好！正像语文老师给了科学老师一个大大的赞那样，我们每个人都应该同样给这位“越界”改错字的科学老师点个大赞。 　　写字，对中国人来说就是写好汉字，这是一项重要的技能。我们从上学开始，就要接触汉字并学习语文。除了听、说、读之外，最重要的一项技能就是“写”。正确、规范地书写汉字，养成良好的写字习惯，是学生语文学习的一项基本任务。郭沫若先生曾说：“培养中小学生写好字不一定要人人都成为书法家，总要把字写得合乎规格，比较端正、干净，容易认。这样养成习惯有好处，能够使人细心，容易集中意志，善于体贴人。草草了事，粗枝大叶，独行专横，这容易误事的……” 　　然而，这仅是从技能角度看待汉语书写的重要性，如果把汉字书写提高到正确使用祖国语言文字，传承中华优秀传统文化，培育文化素养，增强中华民族整体实力和竞争力的高度，那么，就能充分理解这位科学老师频繁纠正学生错别字的良苦用心。正像郑老师发现的那样，学生在写科学作业时，错别字他见多了。最常见的，就是把“光合作用”写成“光和作用”，把“直径”写成“直经”，“负极”写成“副极”，把“鳍”的右半部分写成“者”等。而且，日常书写汉字也常犯类似的错误。 　　汉字是中华民族所特有的形象符号，是中华文明几千年来的最佳载体和文化象征。然而，受社会上一些因素的影响，规范汉字书写的重要性，在不少学校教育中被逐步淡化。学生的书写能力和水平呈明显下降趋势，这对提高学生乃至全民族语文素养、文化素养都产生了不利影响。因此，重树汉字书写在学校教育中的重要地位，让每一位学生都学会规范地使用汉字，对中华文化的传承、社会的进步与发展都有着十分重要的意义。 　　汉字是世界上现存最古老的文字。记录、保存、传播辉煌历史和长久积累的知识，都依靠字才得以实现。汉字对中国和世界人类文明的进步，对推动中国社会的进步和发展，发挥了至关重要的作用。正确的识字、写字，关系到学生的未来发展乃至人生。认认真真地写字、堂堂正正地做人，对造就高素质人才，为幸福人生打好基础有深远意义。而且，督促孩子们正确使用汉字、书写汉字，不仅应是语文老师的责任，也该是所有老师乃至所有人的责任。 　　规范、端正、整洁地书写汉字，是一项重要的基本功，也是学生终身学习能力的基础。规范书写汉字对育人、养德、审美的重要意义不言自明。中国人有“字乃人之衣冠”的说法。而写字，既是语文教学的一项重要内容、素质教育的重要组成部分，又是继承和弘扬民族优秀传统文化的一项基础工程。只有写好汉字，才能把汉字的规范化提高到一定程度，也才能逐渐消灭文字“公害”，让汉语文字成为服务于国家和社会的工具和载体。（作者系四川在线特约网评员）