http://www.scol.com.cn(2019-1-9 8:30:16) 四川在线－天府评论 编辑：盛飞
| 据媒体报道，近日，一名高二学生通过网络爆料，称班主任两学期砸了学生22部手机，并且还配上一段老师课堂上砸手机的视频。令记者意外的是，对于班主任砸手机的行为，4个手机（模型）被砸的学生家长却觉得“砸得好”。
请问砸手机的老师，手机是烟、酒、毒品一类纯粹引学生向恶的产物吗？上课玩手机是单纯的思想态度问题，即便把手机这个“玩具”毁掉，也无法根治沉迷手机的习惯，反而会伤及学生的自尊。砸手机的教育思维不该得到支持。 从法理的角度看，手机是个人财物，依照《治安管理处罚法》第四十九条规定，损毁公私财物的，处五日以上十日以下拘留，可以并处五百元以下罚款。从情感的角度看，作为手足的延伸，手机不仅仅是一类娱乐工具，它已融于部分学生的生活当中。砸掉手机等同于破坏学生的生活节奏，打击学生手机生活的信心，背后的心理影响难以估量。 也许，有人会说，学生自己砸手机，老师可以规避责任。可事实上，学生砸手机多半是受迫于课堂或家庭的压力。试问，如果一名学生因为一次批评处罚就能“痛改前非”“削发明志”，那要老师的“循循善诱”又有何用？老师作为教育的组织者，无论是亲手砸手机，要求学生砸手机，还是请家长砸手机，都是用教育权威压迫学生的表现。且如此“杀鸡儆猴”“敲山震虎”的教育思路早该被淘汰掉了！ 可笑的是，面对记者的采访，该中学相关负责人则表示，该班主任的行为不妥，将探寻一个更好地管理学生带手机进学校的方式方法。那不禁令人疑惑，近年来舆论界对老师砸手机的批评从未停止，且该班主任也不是在短时间内第一次砸手机，那么当该班主任第一次砸手机时，校方的管理与督促在哪？是不是其中存在刻意纵容和漠视的态度？ 值得注意的是，面对老师砸手机的举措，有一部分家长表示支持。不可否认，大部分中学生没有谋生渠道，手机多为家长赠送，老师砸“家长的手机”，家长不反对，学生似乎也没有立场反对。可将同等思维向生活中延伸，若学生沉迷电视，家长会砸电视吗？若学生沉迷电脑，家长会砸电脑吗？父母不谈教育引导，有选择性地将孩子的玩具毁掉，孩子会怎么看待父母？ 从校方与部分父母的态度中，不难看出，虽然近年我们大谈用合理的方式教育学生正确使用智能手机，可总有不少人的思维停留在“简单粗暴”的层面。究其根源也在于，他们没有清晰地认识到学生沉迷手机的深层制因，仅仅将控制手机的使用时间、使用场合、价格品牌等等“治标”的形式，当作“治本”的方法。不愿意花更多的时间和精力，一步一步引导学生脱离手机的苦海。 如果砸手机真的有效，相信砸一部手机，就能管住一个学期，又何必砸22部手机？砸22手机的“学费”太高，且没有实在的意义。希望我们的教育工作者和家长们能多站在学生的角度，设身处地地反思教育问题。只有增强同理心，才能得到学生们的理解与支持。 |