“凡今抄袭者，一经查实，不问考勤，皆黜落，以儆效尤。”近日，选修了中国科学院大学科幻文学与影视创作系列讲座课的学生，都收到了一封由授课老师苏湛发来的邮件。邮件由文言文写就，言辞犀利。苏湛给了22名学生零分，因为他们的期末文章被判定为抄袭。发邮件，就是要强调，“此分不可改”。（9月14日《科技日报》） 　　一个老师给了22名学生零分，的确是出乎我们意料，然而，“凡抄袭者皆黜落”，抄袭不该被原谅，如此做法，则让人敬仰。因为这是维护师道尊严的必要保障，更是提高大学教育质量的重要路径，如果每一个大学老师都能够对抄袭“零容忍”，给抄袭者零分成为常态，大学的教学教育质量将会发生质的变化。 　　其实，这门课程合格很简单。成绩由两部分构成，一是考勤，占60分，二是期末文章，占40分。也就是说，即使文章写得很差，也能及格。如此，实在没有必要抄袭，只要自己创作写一写就可以了。然而，仍然有22名学生懒得写，一抄了之。抄袭当然简单，只需要几分钟，且还能够写得好。这是欺骗不负责任的老师，老师懒得在网上搜一搜，也不想验证一下，随便看几眼，就给一个高分。正是因为抄袭的成本太低，且获利颇多，这才会有不少大学生将抄袭作为应付作业应付考试的法宝。就这样混到了大学毕业证书，可这样的大学生除了能够拿到一张文凭，还能有什么？ 　　现在的大学还是停留于“严进宽出”，大学生的质量还是令人堪忧。而一些大学生在大学中的确是没有学到什么东西，是混混日子的。要想提高大学生的质量，大学就要严管学生。给22名学生零分，这看似很高的比例，但从另一个方面说明了大学生抄袭何其普遍，这只是一个老师揪出来的。还有多少大学生的抄袭 是平安无事的，是能够顺利过关的？ 　　大学对学生的抄袭应该是“零容忍”，这既需要老师有所作为，也需要大学从制度上给予保障，让抄袭者得不偿失。不但成绩为零分，而且还不能毕业。从某种意义上说，大学生抄袭恰恰是大学纵容的结果。没有从一而终的严惩，没有从制度层面作出的警示。如果大学生抄袭的成本与老师的态度有关，如果大学生抄袭有无后果与老师的个人看法有关，那么，大学是很难杜绝抄袭的。大学对学生抄袭的态度直接关乎大学的教育教学质量。 　　大学应该是“宽进严出”的，所谓“严”，就要严控质量，一方面是对大学生抄袭“零容忍”，另一方面学校的制度和老师要对大学生严格。“22个零分”是昙花一现，还是雨后春笋，要看大学的质量观有无改变。