6月12日，《第一新闻》关注了年仅9岁的小学生被班主任殴打，浑身多处淤青的事件，汉中城固县教体局立即派人到二里镇八角小学进行调查，确认小文身上的淤青确实是被所在班主任虐打造成的。（2018年06月15日西部网） 　　这两天，一则河南信阳小学老师李芳舍己护生，用身体为学生挡失控三轮车而殉职的新闻传遍全国，其英勇精神、高尚师德令人赞誉。今天，看到的却是，一名9岁的贫困小学生，竟被其班主任老师徐某用教棍打伤，师德何在？这在一名9岁孩子幼小的心灵上，留下的又该是怎样的阴影？ 　　我们说，任何人都难免犯错误，关键是要正确对待，积极改正。就老师体罚学生这件事，应该说汉中市城固县教体局监察室和教育股处理是及时的，他们成立了调查组，经过走访调查，确定了被打小学生小文的伤和班主任徐某有关，教师体罚学生的事实确实存在的，徐某是用教鞭对小文的屁股和大腿进行了体罚。因此，徐某受到了相应的处分 　　徐某体罚学生的事实已经很清楚了。然而，新闻中有些内容又实在让人不可理喻，如城固县教体局的相关书面回复，把徐某体罚学生的行为定性为教育学生方法错误，并不认定为体罚。如此的自相矛盾，试问，小文身上多处淤青，这是怎样一个教育方法才能导致的后果？如果这还不算体罚，那么，在该局看来，怎样的打人才算体罚？ 　　还有一点让人不可理喻的是，徐某体罚学生的原因被归罪于“年轻”，所以，在纠正学生不文明问题过程中有所“冲动”，理由也太牵强了吧？我们的中小学、特别幼儿园，是年轻教师聚堆的地方，难不成都要“冲动”？即便是年轻，也是成人了，能够走上教师岗位，大多也是受过了专门培训教育的，咋能不知道禁止体罚学生是教育底线？究竟让人想不通，教育部门对体罚学生拿“年轻”和“冲动”来说事，不知这对体罚学生的教师是教育，还是庇护？ 　　明明是体罚，却说成是教育方法的不正确。体罚就体罚了，还要找个“年轻”“冲动”的理由来搪塞，如此，人们也就不难理解，这里的老师为何会体罚学生了。实际上，尽管我国教育一再强调严禁体罚学生，但一些学校老师体罚学生的事件还是时有发生。对体罚学生的问题，关键是教育部门必须严肃处理、坚决纠正，而遮遮掩掩，找些不搭边的理由来为其辩护，这远比个别老师体罚学生的问题更严重。 　　教书育人，社会文明进步到今天，绝不应该再拿封建传统的那一套来对待学生。体罚，显然是对学生人身权利和尊严的伤害，本身就是不人性、有失道德和违法的。如此“恐怖式教育”，或许一时可以吓住一些还不大懂事的低年级小学生，但绝对不会对他们形成良好的教育，留给他们幼小心灵的恐怕除了恐惧，就是记恨。所以，育人育心，对正在长身体、长知识和人生观、世界观开始形成的小学生，更重要的是启发式教育和积极引导，决非是用教鞭来体罚。 　　归根结底，老师年轻不是体罚学生的原因，打学生就是体罚，并非教育方法问题，禁止体罚是学校教育的底线。十年树木百年树人，教育事关国家的未来，我们的教育，也绝不应该让那些缺失基本的师德者来承担。教师是学生做人的直接榜样，教育文明，对体罚学生必须说不！