俞俊杰的丈夫冯芳弟，系海南省海口市琼山中学教师，担任高中部数学课教学和高中班主任。2011年11月15日晚，冯芳弟任教的两个班级进行测验考试。结束后，冯芳弟回到家中。次日早上7点，同校老师在冯芳弟家中发现其身体状况异常，立刻拨打急救电话，琼山人民医院到场进行抢救，但最终冯芳弟因抢救无效死亡。（5月6日《法制日报》） 　　丈夫为妻子呈报“工伤”死亡，却被海口市社保局驳回，后法院认定该教师为工伤。去年，海南高院审理后，判决维持原判。对此，海口市人社局不服，向最高人民法院申请再审。近日，最高法裁定驳回海口市人社局的再审申请。这件事属于法律范畴，相信无论结果如何都将依法处理，但还是希望冯老师的在天之灵，保佑她享受“工伤”待遇。 　　而该案也从一个侧面使人解到一点老师的不易，尤其是中小学老师。该报道的标题是“教师通宵批改试卷猝死家中其妻申请工伤获法院支持”，一句“通宵批改试卷”道出了老师有多辛苦！冯老师生前是高中部的数学老师，且还担任高中班主任，可以想象她平时的工作有多繁重，但其他中小学老师其实也像她一样忙。“通宵批改作业”戳中了一直以来我国中小学老师健康的痛处。 　　如今，“尊师重教”已蔚然成风，国家对教师的待遇不断提高，教师的社会地位也随之提升。然而，“尊师重教”这个谈了无数次的话题，还有众多需要厘清且容易被忽视的细节。提起“尊师重教”，不少人都认为是给教师提高待遇，或加大对教育的投入等，但除了这些，还有当前教育体制存在的积弊给教师带来的负担，而不少与教育相关的问题也经常让教师成为替罪羊。例如，频繁对教师过度的道德开发，一不小心，就会使教师遭遇道德绑架，掉进道德陷阱，被泼师德的脏水。偶发一个师德事件，整个教师群体就成为众矢之的。 　　除了道德困境，当前的教育体制也让教师处于尴尬境地，令其困惑重重。例如，教师的健康权、休息权、娱乐权、隐私权等权益尚无法完全得到保障。大学教师的境况稍好些，但中小学教师就不同了，他（她）除了正常教学外，每天还要签到、加班、补课、搞课外活动等，严格且死板，这使教师的健康权、休息权等经常遭到侵犯。侵害教师的合法权益，不仅暴露出一些地方对教师的正常工作和生活管得过死，更违反《劳动法》和《教师法》等相关法律。奇怪的是，教师的维权呼声和维权行动却极少出现，农村及偏远地区的教师维权更属罕见。 　　而冯老师猝死，就是典型的例子。该校数学组的证明写道：“2011年11月15日晚，从20时30分至22时30分进行考试，冯芳弟老师连夜评完两个班学生的数学试卷，并进行试卷分析，因每周三为我校数学教学研究时间”。晚上两个小时的考试过后是22时30分，而冯老师批改试卷，肯定是22时30分以后。深更半夜批改试卷，且是两个班的试卷，就是为了赶在周三这个学校数学教学研究时间，可见她受到多么大的煎熬，这让她付出了生命的代价，而这怎能不令人遗憾和痛惜！ 　　如果通宵达旦工作，仅是偶尔为之恐怕还不至于此，这样的事很可能经常发生。别说是患病之人，就是身体再健康也架不住这么折腾。教师也是人，都该有自己的正常生活，最起码要有休息权。如果教师的人格、健康、情感等权益得不到应有的保护，“尊师重教”无疑是一句空话。既然想把“尊师重教”落到实处，就要改革教育体制中的不合理部分，在解除对教师的道德绑架，免除教师背负的无限责任，以法律为后盾，确保教师的健康、人格、情感、休息等权利。愿逝者的代价能唤醒生者的反思。（作者系四川在线特约网评员）