一场新年暴雪突至，合肥肥西县一所乡村小学教室被压垮。三十余名小学生受影响，无法正常上课。截至1月8日，记者了解到，学校房屋坍塌处的安全隐患已清除，学生的上课场地已安排妥当。师生盼望当地重建教室上课，而不是借用其他地方。（1月9日《北京青年报》） 　　当地有关部门说：真是幸运，幸好采取了积极应对措施，没有造成一人伤亡。然而，没有一人伤亡，也只是幸运而已。这个幸运的制造者是“因为大雪停课一周”。不过，这样的幸运不会属于每一次。假如说，当地这所学校的师生是正常上课的，还能有幸运吗？那么，悲惨的结果就会是：师生和学生会被埋在大雪里。 　　所以说，这次的幸运属于“太幸运”。对于“被雪压垮的教室”，当地一些人认为这是很正常的情况。一个原因是，教室不是正规的教室，而是彩钢房屋，彩钢房屋承重量低，被压垮不稀奇。一个原因是，这次雪下的确实大，要是小雪就不会被压垮了。“被压垮的教室”，只是因为是彩钢结构？只是因为雪太大了吗？ 　　据报道，这是一所乡村小学，这里的教室是彩钢结构的，属于简易的教室。而且是2009年建设的，已经很多年了，当时是想作为临时教室用房的，后来由于没有资金建设学校，就一直用到了“被大雪压垮”。 　　我们需要追问的是：为何一所有编制的乡村学校，能够让简易的教室存在很多年？“被大雪压垮的教室”还能叫教室吗？ 　　教室是教书育人的地方，这里的建筑不能说必须是最好的，但是一定应该是最坚固的，即使做不到最坚固，也起码应该是没有安全隐患的。而让一所有编制的乡村小学使用简易的教室，这就是安全隐患。往小了说，这样的学校是达不到学校基本条件和标准的。往大了说，允许安全隐患存在就是不作为，就是乱作为，就是把教育法当空气。 　　一些基层资金短缺是个事实，但是资金短缺也要做到“再穷也不能穷教育”。当地政府为何不使用简易办公室？当地其他单位为何不使用简易办公室？有钱建设政府机关，没钱建设乡村小学？只能说，心里没有民生，心里没有百姓，才有了“简易学校”存在很多年的尴尬。 　　“没有一人伤亡”，这是一个事实。但是，不能因为“没有一人伤亡”就庆幸。不能因为“没有一人伤亡”就给这起事件画上句号，该追责的依然要追责。“被雪压垮的教室”，没有人员伤亡就算了？“被雪压垮的教室”，还能算得上是教室吗？（作者系天府评论新闻观察员）