表现好的同学才有资格“买买买”的超市？你没有听错，它就开在泉港区第二实验小学福炼校区内，超市里不仅有铅笔、本子、足球等实物，还有免作业、免测试、做校长助理等非物质的货品，而想获得这些，看的不是谁有钱，而是谁的表现好。（11月7日《东南早报》） 　　学校开设超市，而商品不仅有物质的，更有精神的，用来购物的不是钱，而是通过努力获得的“积分”，学校开设“奖励超市”，让学生用自己的努力力获得看得见的“奖励”，会形成良性循环，从而达到育人的良好效果，这么做，值得点赞。 　　据了解，学生用来购物的是积分卡，积分可从两方面获得，一是通过获得校园之星、三好学生或参加学科、才艺比赛获奖等，这可以用良好的学习成绩以及特长获得，另一方面老师手上有奖励卡，会根据同学的良好表现如学习进步、乐于助人等打分给予奖励。这可以从做好事，从进步方面获得积分。 　　可以说，这两个方面既有对学生突出表现的奖励，也有对学生进步的奖励，相当全面。而超市销售的奖品，则有实物奖励和精神鼓励两方面，在精神奖励里有免作业卡、免测试卡、做一天校长助理等项目。这同样是相当全面的。以往学生努力了，学校也会有相应的奖品，不过，多以奖状为主，而即便有奖品，也是在期末发放。同时，多侧重于学习成绩好的学生能获得奖品，学习成绩差的同学则基本上是没有机会的。 　　而开设“奖励超市”，则避免了以往的弊病，一方面是不在期末集中发奖品，可以让学生在学习过程中在特定的时间段就可以通过积分换取奖品，且奖品是自己想要的是可以自行选择的，这可以不断激励学生，而换得奖品的学生也能够刺激其他同学，形成良性循环，另一方面奖品的兑换让学生可以“看得见”，给学生以信心以希望。这种方式是促进学生上进的最好的动力。 　　虽然学校购买商品需要付出一定的代价，但对于教育学生，学校形成良好的上进的氛围是极有益处的。可以说，学校找到了一种促进学生努力的良好路径和方式。能够激励同学们不断进步，提高学生的综合素质，让学生快乐成长。 　　教育似乎没有最好的方式，只有更好的方式，如何针对学生的需求，在充分了解学生的基础之上，创新出适合学生的教育方式，唤起学生的学习热情，督促学生不断追求进步，这样的教育方式就是正确的，是可以借鉴的。一个小小的“奖励超市”，采取的是市场的做法，却化用在教育上，所达到的效果却是相当喜人的。老师用心育人，受益的是学生，受益的是教育，受益的祖国的未来。（作者系天府评论新闻观察员）