9月19日，有网友发微博吐槽称，南宁市第二十六中学五象校区拆除宿舍所有窗帘，不允许学生对窗口做任何遮挡，导致整个宿舍变得一览无余。“学校说此举是为了营造更好的休息环境，然而窗帘拆除后阳光直射进宿舍，影响休息，而且女生睡觉时脱换衣服也不方便”。该校有关负责人表示，拆除窗帘是从安全角度出发，对休息影响并不大。（9月23日，澎湃新闻网） 　　客观的讲，学生宿舍不挂窗帘的规定算不得“奇葩”，毕竟这只是学校加强管理的一种手段，而且在其他省份的一些学校，早就有过类似规定出台实施。 　　宿舍不挂窗帘的做法究竟是好是坏？这是见仁见智的问题。在笔者看来，这或许并非什么好事。 　　报道中，学校负责人言道，拆除窗帘是从安全角度出发。我们并不否认学校拆除窗帘的初衷或许只是单纯为了便于加强管理，以确保学生的安全。但我们更应清醒看到，“挂窗帘”与“管理”之间其实并不构成十分绝对和必要的因果关系，拆掉窗帘也不过是学校的“懒政”之举，无非就是想把工作简单粗暴化，用近乎“监视”的方法来让学生“守规矩”。其实，学校越是如此，越凸显自身的自信缺失。 　　俗话讲，没有教不好的学生，只有不会教的老师。这个教不仅局限于课堂上对课本知识的传授，更应体现在课堂外德育的言传身教。学校是学生成长之地，更是成才之基。别看学生生涯仅有十多年，但对于每个人的成长有着近乎“定盘星”的作用。每名老师如何“教”，决定了学生成长的大致轨迹。就拿学生宿舍挂不挂窗帘这件事情来讲，如果学校从上至下都有极其良好的学习、生活氛围和环境，学生自然会受到熏陶，根本无需“特别”管理。如果老师能把心思用点在课外的沟通、交流和引导上，让学生形成良好的道德观念和规矩自律，即便有窗帘，学生依然不会干出违规违纪的事情。反之，如果学校、老师教育无力，那么即便没有窗帘的遮挡，也难管教周全。 　　笔者分析，学校采取如此做法，或多或少是源于学校对“育人”的“误读”，简单的把“育人”定义为“抓管理”，认为学生能遵守校纪校规，不犯错误就是德行操守上的“高分”，于是想方设法“定规矩、划红线”，恨不得学生都按照学校的意图来生活。这样做老师轻松、家长放心，看似很完美，但是尊重过学生意见、考虑过学生感受吗？没有窗帘的遮掩，学生的隐私权该如何保护，难道要尝试突破“男女有别”的社会公德底线？ 　　学校教、学生学，这本是教育工作应有之义，但如果每次学校都是打着“为学生好”“为学生安全着想”等名义，“想当然”地制定一些规定，或许这是教育在开倒车。与其这样，学校不妨给学生多点尊重、多点沟通，把更多的心思花在如何提高教育质效上，引导学生树立共同的道德认知观念，培养良好的个人习惯，或许这样更具意义。