近日，浙江金华人的朋友圈中都被这样一条消息给刷屏了：金东区实验小学让家长告别检查作业，不再让家长为孩子作业签字。（9月17日浙江在线） 　　老师布置的家庭作业，其意义就在于学生回家之后，能够独立自主地温习一天老师在课堂上教的知识点，至于家庭作业做的效果如何，也是由老师来检验。这样，不仅能够培养学生自主学习能力和习惯，而且老师也能发现学生在学习上有哪些薄弱环节，以便对症下药，补缺补差。 　　可不知从何时起，各地学校都兴起了家庭作业要家长签字的风气，家长在忙碌一天工作之后，还得督促孩子认真做好各科的家庭作业，检查过后还要签上家长大名。使原本家庭作业变成了家长作业，即便作业交到学校，也显现不了学生真正的水平。 　　我想，这样的家庭作业，一来只能培养孩子做作业的惰性，反映不了学生真实水平；二来老师也掌握不了学生在学习上存在哪些薄弱环节。对学生掌握知识点，提高学习能力都极为不利。 　　笔者认为，浙江金东区实验小学取消“家长作业”，全面“叫停”家长签字，只是教育回归本义的第一步。如果要想彻底放手，让学生独立自主做好家庭还很长一段路要走。 　　首先是家长要能够真正放手不签字，那就应该在积极营造学习型家庭环境中当表率，注重引导孩子掌握良好的学习方式方法，而不是依旧停留在督促和检查孩子家庭作业上，只是改变家长不签字上。其次，学校老师要及时进入角色，对学生家庭作业认真细致把好关，针对学生学习上的薄弱环节，要及时耐心给予补缺补差，加强辅导。而不是把检查学生家庭作业的事完全交给班干部。 　　一言以蔽之，叫停家长签字只是教育回归本义的第一步。如果只在叫停家长签字上做文章，不在学生学习效果上花点绣花功夫，那么，我想，这样也会让叫停家长签字形同虚设，毫无意义。（作者系天府评论新闻观察员）