这个学期，浙江省五年级小学生，要开始学中医课。这一全国“首创”，引发了热议。网上甚至出现了“中医粉”和“西医粉”的论战。记者采访了杭城几位家长，也是褒贬不一。赞成的家长认为，中医是百年国粹，能鼓励孩子们养成“顺应四时”的作息习惯、多做运动，是件好事。也有家长持不同意见，认为中医晦涩难懂，大人都搞不明白，小学生哪里能懂。与之相比，与之相比，急救、性教育才是更急需的课程。（9月14日东方网） 　　给小学生上中医课？听到这个消息，想必不少人都会摇头。中医虽是中国的传统医学，但恐怕谁都知道中医难学，而且需要大量实践，可就是经过大量实践还不一定能学好。而且，中医一直存在争议，如果走进小学课堂，对争议中的问题无法解答，小学生学中医的兴趣有多大，可想而知。就像报道中一些有疑问的小学生那样，在小学开中医课，肯定不靠谱。 　　然而，如果仔细阅读报道就会得知，浙江首创给小学生上中医课，真的如此吗？答案是否定的，这不是在给小学生上中医课，而是把一些与中医有一点关系的“中医基础、保健、运动，饮食、情绪、针灸和推拿的特色疗法等”做一些简单介绍。可即便如此，“有的写得很深，文字为主”的中医常识，哪怕用“想一想”“做一做”，或是用历史故事、人物和神话引出来的方式，都无法真正触及中医的核心。因此，与其说是给小学生上中医课，倒不如说是让其接受一点点事关中医的皮毛。 　　中医是国粹，应保留和传承，但它毕竟是经验学问，里面也有糟粕。在孩子们无法分辨的情况下硬要灌输，尤其是中医被严重扭曲的当下，不少中医，早已不是传统意义上的中医，而是打着中医的幌子实则搞捞钱的把戏，根本没有严格按照中医诊治原则诊治。如此状况下，让中医匆忙走进小学课堂，肯定不妥。况且，在涉及中医养生问题上，稍不留意，就会给争议不断的保健品行业培养潜在消费者。所以，还是等孩子们长大了再讲也不迟。 　　再者，小学五年级课业负担较重，面临小升初的压力，尚存有争议的内容进课堂，反而会干扰常规课教学，加重学生负担，这就是得不偿失。那么，把“中医课”换成急救课、性教育课行不行呢？其实，就是介绍一点中医常识也无可厚非，把急救课、性教育课引入课堂也未尝不可，但必须保证师资合格，教材编写恰当，符合孩子的心理，以便能被孩子接受， 　　由此，浙江的“首创”不是真给小学生上中医科。虽然支持者言称，讲授中医课的老师经过了大学老师的培训，课如果短时间培训就能讲授中医的话，那么在中国不遍地都是中医了嘛，而这岂不是笑话？而目前的现状是，讲深了孩子听不懂、没兴趣，且讲中医老师的自身水平还不够；讲浅了，还触及不到中医的精髓，达不到目的，所以，中医进课堂，就留有很大的疑问。带着这么多问题和疑问，就让中医进入小学课堂，怎么看都有些匆忙，甚至有些欠理智。 　　可见，浙江五年级小学生要开始学中医课，这句话根本不成立，那不是“上中医课”，而是普及一点点与中医有关的常识，如饮食、保健、健身等。而即便是想满足家长的诉求，开设急救、性教育课，恐怕也不益专门以“急救”或“性教育”为课程正式命名，当以“安全课”或“卫生课”来替代，否则，就会带来意想不到的结果，不利于循序渐进地引导孩子们接受这方面的教育。这里暂不谈不少人对中医的不信任，即便是开设了以简单介绍饮食、保健、健身等常识的“中医课”，那还是把课程的名字改为“饮食保健课”为好，这样就不会产生误解了。（作者系四川在线特约网评员）