7月16日晚，有网友爆料称，山东省临沂市第四中学定于7月21至8月21日对学生进行补课，将收取补课费；鉴于期间正是暑假最热的时候，学校向市教育局申请空调钱，市教育局答复不出资，学校决定出资130万布置线路，空调钱由各班家长决定，每台4600元，每班前后各一台，电费家长解决（据7月19日《中青网》）。　　 　　假期补课，学生头疼，家长赞成，学校两难。尽管暑假长达两个月，但几乎都处在烈日炎炎的酷暑时节，绝大部分学生都希望在完成暑假作业之余，痛痛快快的享受属于自己的夏日时光，如果没有家长的强迫，很少有学生会主动要求去补课或参加各种各样的辅导班。然家长对补课所持的态度却截然相反。一是很多家长暑期依然正常工作，留下孩子一人在家，是120个的不放心，能够将孩子送去补课，既有利于对子的监护，更能促进孩子成绩的提高，另外还能让孩子“收心”，不至于“玩野了”。因此，即便是付出不菲的补课费用，家长任然赞成学校利用假期给学生补课。　　 　　然学校却是两头为难，假期有偿补课，是国家和地方教育部门明令禁止的行为，一旦违反受到查处，领导和补课老师都是“吃不了兜着走”。无偿补课虽然难算违规，但世上本就没有“免费的午餐”，没有相应的酬劳和补贴，即便是老师也未必都会“无私奉献”。然不补课，家长会有意见，尤其是某些学校暗地里补课的传言越多，没有补课的学校和家长就会更加惶恐，深怕因没有补课而让学生成绩落后其他学校。届时，家长不会谅解学校，教育部门必然也会追究，毕竟考试分数是学生成绩和学校政绩的“硬杠杠”，所谓“马无夜草不肥”，假期放羊的学生想要与补课学生考出一样好的成绩，确实很难做到。　　 　　尽管国家严令学校利用假期对学生进行有偿补课，但实际上有偿补课不但较普遍的存在，且已经成了各个学校之间彼此心照不宣的做法，尤其是不少民营中小学，他们不但自己补课，为了自身招生和成绩等利益，往往还会特意打探公办学校是否存在补课情况，一旦发现有补课行为，便会立即举报，寄希望教育部门对公办学校违规补课的严厉查处，获取“渔人之利”。而公办学校虽然不敢明目张胆的组织老师对学生进行有偿补课，但对于老师私下进行的有偿补课大多态度暧昧，不但上面不查下面不究，有时甚至还有意无意的加以“理解”和袒护。　　 　　补课违规，一旦发现会受到问责追究，不补课，学生考试成绩落后其他学校，不仅同样也会受到问责追究，更会招来学生家长的抱怨乃至声讨。在假期学校和老师有偿补课现象一时难以完全消除的现实语境下，既要学校恪守规章禁止补课，还想让这些不补课学校的学生与暗地里补课学生考出一样好的成绩，基本是很难办到，尤其在“分数挂帅”的现实面前，违规补课付出的成本显然也要比遵规守纪要廉价许多。补与不补，违规与守规，着实让很多学校和家长陷入纠结。而发生在临沂四中的这起被曝光事件，家长宁愿“集资”买空调也要让孩子参加学校补课，既说明假期有偿补课已经成为提高学习成绩的“兴奋剂”，更暴露出通过一纸禁令来整治有偿补课所面临的现实尴尬。　　 　　很显然，在分数体现一切的应试教育面前，仅凭一纸规定和严处重罚来杜绝有偿补课，很难获得家长和学校乃至整个社会的共识与支持，笔者以为，还需要更多相关配套措施的完善，比如将违规补课纳入学校和基层教育部门综合评定体系等。另外，对违规补课的查处，也不应以学校属公办和民营有所区别，尤其是对“课内不讲课外补”的师资人员和学校，更应当用零容忍的态度加以应对；还有对家长的教育引导等等，总之，禁止有偿补课是一项综合细致的“复杂工程”，稍有不慎就可能“按下葫芦起来瓢”，甚至正面意义没有副作用多。还需要不断进行更细致全面的研究与探讨。（作者系天府评论新闻观察员）