十一二岁的孩子，在你的眼中应该是什么样子？在重庆巴蜀小学6年级11班，37个孩子，个个是大厨。前两天，老师田冰冰让孩子们梳理的“美食备忘录”中，每个孩子都会20个左右的拿手菜。而这门“手艺”得益于他们从2年级就开始的一项家庭作业。（4月16日《重庆晨报》） 　　在当前应试教育竞争居高不下的环境里，家长和老师从来都不会让孩子做学习无关的事，至于买菜做菜等家务活，更是不会让孩子参与。每天不是奔波在辅导班，就是赶往兴趣班的路上。总之，不论是家长，还是学校老师，都不会让学生输在起跑线上。 　　然，在重庆巴蜀小学却反其道，而逆行之。他们从2年级开始就把做家常菜作为学生的家庭作业，一直延续到6年级。在6年级11班的37个孩子中，他们个个都是大厨，每个孩子都会20个左右的拿手菜。这样的成果不仅让老师家长感到诧异，恐怕同龄的孩子也会羡慕不已。 　　现实中，我们莫要说让上小学的孩子做家常菜，就是那些上高中，或是进大学的孩子做些力所能及生活自理的事情恐怕都比较困难。笔者认为，生活自理应该是我们每个身体健全人的最基本的能力，而这一基本生活自理能力也不是与生俱来，而是通过家庭和学校正确引导，以及生活习惯的养成。 　　其实，我们每个人时间和精力都是十分有限的，你把过多的时间和精力投入在应试教育上，其素质教育必然就难以落地生根。近年来，我们一再强调学生的素质教育，可能真正把学生素质教育贯穿始终又有多少呢？不错，也许有些家长和学校在抓学生应试教育上见了成效，甚至有的还成为一路遥遥领先的佼佼者。 　　可一旦牵涉到现实生活，这些“领跑者”就显得技不如人了。如：有的学生煮好的鸡蛋不知如何吃；大学生洗被子将棉絮一同扔进洗衣机；还有借宿学校的孩子居然将脏衣服打包寄回家让父母代劳等等。如此这般生活不能自理，即便学习成绩再突出，我看，那也是输在起跑线了。 　　因为动手和动脑既是相辅相成，又是缺一不可的劳动体系，劳动不仅是我们创造美好生活的源泉，更是塑造良好的人生品格、强壮体魄的原动力。从这个角度上讲，做家常菜的孩子是赢在了起跑线。