教育部日前印发《关于做好中小学生课后服务工作的指导意见》。《意见》指出，中小学课后服务内容是做作业、自主阅读、体育、娱乐游戏等，坚决防止将课后服务变相成为集体教学或“补课”，对参与课后服务的学校、单位和教师给予适当补助，严禁以课后服务名义乱收费。（3月5日《北京青年报》） 　　顾名思义，课后服务是课堂教育的一种有益补充，目的当然是进一步增强教育服务功能，促进中小学生健康成长。所以，教育部规定，中小学课后服务内容，是安排学生做作业、自主阅读、体育以及娱乐游戏、拓展训练、观看适宜儿童的影片等，并提倡对个别学习有困难的学生给予免费辅导帮助。 　　然而令人匪夷所思的是，尽管开展课后服务是教育者的一种责任和义务，但在现实中，这种课后服务在一些地方却往往变了味，成为一些教育者“发家致富”的“捷径”。于是，课后服务摇身一变就成了集体教学或“补课”，也就“顺理成章”了，导致教育乱收费犹如“火上加油”。更有甚者，还与校外五花八门的培训机构相互勾结，形成利益共同体，俨然把学生当成了“摇钱树”、“唐僧肉”。 　　毋庸讳言，当课后服务异化为集体教学或“补课”，不仅完全违背了课后服务的初衷，而且已让本应干净的义务教育产业，正面临着被蚕食和破坏的危机。由此看来，课后服务之所以名存实亡，关键是很少有人把无利可图的课后服务当回事，却总是把心思化在“有偿”二字上，更别说什么“健全服务机制”、“规范服务行为”、“以学生为本”了，结果也让“太阳底下最光辉的职业”蒙羞。不能不说，这是中国义务教育的一大悲哀。 　　说一千，道一万，要杜绝以课后服务之名行乱收费之实的怪象，并切实减轻学生负担，让课后服务正本清源，真正惠及学生，关键不在于禁令有多响亮、有多严，而在于禁令是否真正得到落实，是否让那些不守教育游戏规则的人付出高昂的违规成本。否则，再好的禁令也无异于“光打雷、不下雨”。这一点，值得各地、各级教育官员深思。至于禁令出台后效果如何，大家肯定拭目以待。