2月22日，教育部办公厅印发《关于做好2017年义务教育招生入学工作的通知》。里面明确提到，就读小学一年级儿童的截止出生年月由省级教育行政部门根据法律规定和实际情况统筹确定。也就是说，8月31日有可能不再是小学入学铁定的截止日期了。（2月26日《法制晚报》） 　　以往教育部门规定，8月31日前满6周岁的儿童可以上小学，出生日期晚一天都不行。因此，为了让孩子提前一年入学，不惜赶在9月1号前剖腹产，现在有了松动，可能不再是8月31日，极有可能变成12月31日了，不过，有一个“截止期”，则可能会产生同样的问题，为了赶在12月31日之前入学也要剖腹产了。真如有人说的，不管截止到哪个日期，变或不变，都会有人满意有人不满意，与其如此，不如规定一个时间范围，实施“弹性入学”，把选择权交给家长自行决定，这会更科学些。 　　小学入学年龄为何让人纠结？这一方面是家长对孩子的教育充满了焦虑，害怕孩子一步落后，处处落后，而优质教育资源不足，就业形势紧张，均会导致家长对孩子教育的过度关注，最终也会传递至小学入学年龄，另一方面是受到“不能输在起跑线”上的影响。误认为孩子入学越早越好。一旦延误，可能处处被动了。 　　其实，每一个孩子的情况都是不尽相同的，一刀切地规定一个截止时间，这对于教育部门和学校来说，操作性强，也简单，不会衍生出太多的麻烦，但对于家长和孩子来说，却未必合适。有的孩子早慧，希望能够早点入学，而有的孩子心智成熟慢些，则需要晚点入学。对于孩子的情况，相对来说，家长最为清楚，但由于限死了入学时间，即便是不愿意送孩子入学，即便是孩子还没有准备好入学，却仍然要送孩子去学校，不然的话，事情会变得极其麻烦。从各方面的指标衡量来看，最好的做法，把主动选择权交给家长，由家长自行决定什么时候送孩子入学，当然，前提是有一个年龄范围，这个年龄范围也不能太宽泛，比如6岁至9岁，这样家长就不再纠结什么时候送孩子入学了。 　　小学入学年龄还不是最重要的，最重要的是，首先，家长要有科学的教育观，对于孩子的教育有正确的认识，盲目地不顾自家孩子实际情况，认为入学越早越好，那可能会“害”了孩子，因此，极需要加强对家长的培训和引导，现在一些城市实施“家长上岗证”的培训是很不错的尝试；其次，学校需要做好准备，二胎时代已经到来，学位越来越紧张，小学入学年龄一旦发生改变，学校是否能够容纳？老师数量、质量如何等等，这些都要统筹考虑和安排，不是说变就变。小学入学年龄的改变，是牵一发而动全身的事，不能仓促上阵，在各方面均作好充分准备的情形下才可实施。不过，最终的目标应该是“弹性”入学，由家长和孩子自行决定。（作者系天府评论新闻观察员）