寒假刚刚过去，中小学生们除了走亲访友和学习外，还完成了一项重要的作业——社会实践。看电影、听讲座、打扫卫生……这些是今年寒假多数中小学生参加的社会实践项目。记者调查发现，一年两次内容相同的社会实践活动，对于不少学生而言早已没有吸引力，越来越多学生的社会实践作业都是由家长找人盖章完成。（2月17日《天府早报》） 　　本来，让中小学生在假期参与社会实践活动的目的，就是要让孩子多接触社会，用他们自己的眼睛和行动去发现和学习课本以外的各种知识，并锻炼他们的生活自理能力、社会适应能力等。无疑，必要的社会实践对孩子们的健康成长，肯定大有益处。 　　然而遗憾的是，当下在一些地方，中小学生的假期社会实践却如此缺乏新意，总是“年年岁岁花相似”地重复做着一些枯燥无味的活动，不知让人说什么好。想想也是，类似看电影、听讲座、打扫卫生、写读书笔记等，怎么能算社会实践？这能让孩子们学到多少有价值的课外知识？也难怪不少孩子不想参加这样不着调的“社会实践”，而是投机取巧地选择简单地盖个章了事。据了解，某社区整个寒假期间，仅给学生盖章就有40多份。 　　其实有不少学生表示，自己很愿意学新东西，更希望能参加一些岗位体验、食物制作等实践性较强的活动，想去参加做手工的活动，例如食品制作或者是陶艺、银饰等，感觉很有意思。我想，只要相关部门、基层社区组织等能对中小学生的社会实践活动引起足够重视，注重实践内容的多样性、实用性、创新性、趣味性，诚心实意地给孩子们提供地地道道的“用武之地”，孩子们的社会实践活动就不会那么陷入窘境和尴尬了。 　　一言以蔽之，对于中小学生来说，每次假期社会实践活动，都是难得的锻炼机会，而不是为了打发时间或纯粹为了“镀金”。笔者在此呼吁，整个社会都应向孩子们张开热情的臂膀，多动动脑子，多释放一些善意和爱心，多给孩子们提供一些真能锻炼人、培养人、并能引起孩子们的兴趣、从而激发想象力和创造力的社会实践岗位或渠道。也只有这样，才能告别简单地盖个章了事的咄咄怪事。