这两天，杭州崇文实验学校校长俞国娣发起一项倡议，引起很多人的关注：家长不要在孩子作业本上签名、老师也不要让家长签名。（1月24日杭州日报）　　 　　俞校长倡议：家长朋友们，孩子的回家作业本拒绝检查、拒绝签名。“回家作业是布置给学生的，因为我们要培养孩子对自己学习负责的态度和习惯，又不是布置给家长的，你为什么要去签名呢？给孩子检查作业就已经不对了，还让你去签名、批改，简直就是过分。　　 　　适度的学生家庭作业，是加深学生对课堂老师教学的消化和巩固。独立完成的家庭作业，对与错反映学生的领会程度，让家长检查作业改正了，老师无法知晓教与学的差距，无法发现教学中的缺陷。保持学生作业原生态，对改进教学大有益处。再说了，检查、批改作业是老师的本职工作，本不应该把份内事推向家长。如今教课书难度，比父辈时所学深奥多了，未必每个家长都能胜任检查、改错。　　 　　对在校生教育，需要家庭密切配合，但教育内容各不相同、各有侧重。学校的教书育人，侧重教给学生书本内容，重在传授知识，长大为国效力；家庭配合教育，侧重引导子女刻苦学习，遵守校纪校规。这两方面的教育，相互融合，相互渗透，而不是职责不清、相互代替。　　 　　俞校长大胆地为学校教育正本清源，为家庭教育拨乱反正，为家长检查、批改家庭作业减负。她是在更高层次上突出了家庭教育，是对校园教育压担子、加责任。只要保持学生智、智、体状况与家庭正常沟通，不削弱家庭教育的配合职能，就会使学生真正成长为“独特的自己”，创造出“别样的精采”。