日前，一则“在线教师时薪过万”的新闻让在线教育备受关注。一位网络直播教学平台负责人告诉记者，自去年开始，该网站的注册人数就出现爆发式增长，在线辅导的春天已经来了。事实果真如此吗？在线辅导，究竟有何优势？家长、学生对在线辅导的接受度如何？记者撷取了部分受访群体的意见。（4曰28日《福建日报》） 　　学生课外辅导有着强大的市场需求，在线辅导作为“互联网+教育”的延展，赢得了部分家长和学生的信赖，搅动了课外辅导市场的一池春水，分享了课外辅导市场的一杯羹。在线辅导有利有弊，这自不必说。那么，要不要给孩子选择在线辅导？家长也会根据自己的情况做出选择。 　　其实，学生在线辅导的决定权还是在父母身上，毕竟，父母才是最终买单者。所以，在线“教师”要想赢得源源不断的生源，就必须抓住家长的眼球。注册的教师虽然大多数是高学历者，比如985、211高校大学生，这些“教师”并无教师资格，他们知识丰富，与学生没有代沟，能把握学生的心理特征，但他们的授课水平不足，这是非常明显的缺陷。而那些教学经验的公立教师，有丰富的教学经验，有耀眼的荣誉证书的展示，他们才是学生父母在线辅导的首选。 　　事实证明，那些在线辅导造富神话的教师，几乎都是教学经验丰富的体制内公立教师。公立教师做家教搞课外辅导，这本身是违规行为，那么，这些在编的公立教师在网上“走穴”，辅导学生搞创收，难道不违规吗？其实，已经有教育部门发出口风，公立教师做网上辅导，也是违规的，应受到处罚；不过，赞成者也不在少数，这些网友认为，教师网上辅导销售的是知识，是正常的劳动所得，既然无法杜绝社会人员的课外辅导，为何不让经验丰富的公立教师填充课外辅导市场呢？ 　　在我看来，公立教师网上开课辅导学生有其合理性。但是，公立教师若沉浸于网上事业，那么正常线下的授课能否保证？学校孩子的权益如何确保？这些都是模糊的界限。更重要的是，教育层面的法律法规能否兼容公立教师“走穴”，这真是个问题。在线辅导不会颠覆线下的课外辅导，它满足了一部分学生的多元需求，成为课外辅导的一部分。但是，如果没有经验丰富的公立教师的参与，在线辅导师资参差不齐，很难有强劲的发展。可见，教师属性是在线辅导需要突破的天花板。（作者系四川在线新闻观察员）