有说法称，孔子设坛讲学，弟子敬之以“束脩”，就是十条干肉。浙江温岭一中学的开学典礼也用到了肉，不同的是，这些肉是学校奖励给45名优秀学生的“奖学金”，学校称是为了让家人分享孩子的喜悦。25日下午，45名优秀学生排队领到了“奖学金”：一等奖5斤，二等奖3斤。（2月28日新华社） 　　学校给优秀学生颁发奖学金，这是学校激励学生努力学习的重要手段，多年以来证明是有效果的。然而，用猪肉奖励学生，这种奖励值得商榷。笔者认为，“用猪肉奖励学生”不如就给精神奖励。 　　用猪肉奖励学生，显然难逃过分重视物质奖励的嫌疑。一张奖状、一个证书、一个奖杯等精神奖励，或许比用猪肉这种物质奖励更能让学生接受、让家长接受、让社会接受。 　　对于“用猪肉奖励学生”，学校的说法是“全家人分享喜悦”，这个说法肯定站不住脚。难道用奖状、证书、奖杯等精神奖励，就是学生一个人独享喜悦而全家人不能分享喜悦了？恐怕不会吧！ 　　用猪肉奖励学生，会在社会上引发争议，学校无疑难脱涉嫌炒作的干系。学校要宣传自己，可以通过正常途径和渠道，没必要用这种奇葩奖励博取眼球、获得关注。说句实在话，“用猪肉奖励学生”会被一部分人认为徒留笑柄。 　　用猪肉奖励学生，还会引发学生之间的热议，造成学生之间的不愉快，对获奖学生造成不好影响。随着人们生活水平的提高和幸福指数的提升，人们对物质的追求越来越淡化，相反，追求精神上的享受会与日俱增，家长如此，孩子也如此。正是从这个角度上说，与其用猪肉奖励学生，不如就给学生发一张奖状。 　　学校的教育教学管理是一门艺术，如何奖励学生既是一门艺术，也是一门技术活儿。学校奖励学生要考虑艺术性，但更应该考虑技术性，怎样在学生奖励上把技术做到精益求精、无懈可击、皆大欢喜，学校需要深思和反思。长期以来用奖状等精神奖励鼓励学生，已经被证实是有效有用的方式方法，学校有必要传承下来并不断发扬光大。（作者系四川在线新闻观察员）