2016年1月7日，河南大学内一场特殊的聘任仪式引发社会关注。退休3个月后，教师常萍被学校返聘为副教授，继续为本科生授课。在此前32年的教学生涯中，常萍的职称一直都只是讲师，河南大学也从未为某一位教授单独举办过聘任仪式。 　　在位时是讲师，退休了却被河南大学返聘为副教授，同一所学校，同一个人，退休前和退休后却判若两人，这是一出人生幽默剧还是讽刺剧？我看两者兼而有之。相信众多的读者看了这样的新闻后都会心生感慨，发出一声长叹：中国的大学评价机制到底怎么了？为什么这么优秀的老师连副教授都评不上？ 　　优秀讲师常萍被返聘为河南大副教授是众望所归，但从被返聘的经历看多少有点偶然因素。比如说，她之所以被返聘，一方面是她退休之后网络上的反响更加强烈，另一方面是河大副校长刘志军从网上看到了大家对常萍老师的评价。所以，学校才做出这样的决定。如果没有网络的热传，或者副校长刘志军没有从网络上看到她的情况，她指定会成为一只沉默的羔羊。 　　不善张扬是她的个性，但凭对教学工作的贡献也不应该让她吃亏。明明是副教授的水平，却被委曲地评为讲师，这是职称评价机制的严重不公。虽然说常萍视名利淡如水，但组织上也应该给她一个名至实归的职称。这既能体现社会公平，也是大学管理部门应该承担的责任。两拒《百家讲坛》的邀请，民间一直称她为“口碑教授”，这样一个大名鼎鼎的人，为什么有关部门就发现不了？此事说明大学的考评机制还存在一些问题。 　　不出书、不写论文、不申报职称，常萍被称为“三不”老师，看得出她是一个不按常规出牌的人，但不为并不代表她不能为。因为按教学实力她完全具备副教授的资格。她的“三不”是不想在这些事情上耗费过多的精力，从而把更多的心思花在教学上。教师以教学为己任，既然把本职工作完成的非常出色，就应该让她享受应有的待遇。 　　教师常萍被学校返聘为副教授不能只靠网友和校领导的良心发现，更要在制度上进行纠偏。唯有建立科学的考评机制，使此类问题不再发生，才是教育管理部门要解决的当务之急，也是此事带给人们的最大启示。