当我们的课堂成为“低头族”的“天堂”时，诺大的教室里空旷静谧得可怕。这是大学教育的乏味还是象牙塔尖精英们的堕落？而导致的结果就是考试成了学生和老师“心照不宣”的一次游戏。 　　据《华西都市报》1月9日报道，7日下午，网友@-警小天-在微博贴出云南警官学院的一道“神题”。 　　从微博配图中试卷的截图可见，被@-警小天-称为“神题”的是一道“门槛题”——选择本学期《刑法分则》的任课老师。题干部分特别提醒：“本题答对不得分，答错扣41分。” 　　学生们调侃为“神考题”的背后是不是老师的不负责任，而我们学生在娱乐化这件事的背后有没有一份反思，到底是谁造成“神考题”的出现？ 　　首先当是学生，逃课，或者只在课堂上如行尸走肉般充数的学习态度，使得考试对学生来说就只剩抄袭，或是等着老师划考试范围，临考前再深夜突击，这使得考试显得毫无意义。既然学生这般“自暴自弃”，老师也只好通过这样的题目检测学生到课的情况，以求通过是否到课窥得平日里的学习态度，如果认识老师，至少说明到课率尚可，索性就做个顺水人情，让学生在“认老师”这个人情分上博得欢喜。如果一学期下来对老师未曾谋面或者叫不上名字，那老师只能“以其人之道还治其人之身”了，既然“你不认识我，我不属于你”，挂科也是你逼我的。 　　同样老师们也需反思，大学教育到底要教给学生们什么？为什么有的老师课堂“人声鼎沸”而有的老师教下“门可罗雀”呢？新的时代下，教育理念有没有随着社会的发展有所创新，一如既往的“老调重弹”、照本宣科，又如何能够吸引当下学生来听讲呢？而现实的情况证明了手机比老师的讲课更吸引人。通过看图识老师的办法或许能够警醒同学们按时上课，但即便按时到课，记住了老师的长相，不听讲又有何意义呢？ 　　其实“神考题”的出现只是教育功利化背景下的一个小污点，只是当下舆论将这个点放大了。 　　当学生越来越急功近利一步登天时，他们所追求的必然不是整个学习过程，而是期末考的成绩，在“多一分浪费，60分万岁”自我满足式的宣言下，他们就像一个“赌徒”一样，把一学期的晃荡结果维系于临终一考。 　　同样反观大学教育好像正在迎合这一点，不以学生的思维锻炼为授课要旨，反而拿着课本滔滔不绝的朗诵，亦或在一场“精彩”的依稿演讲下，画出复习的重点，或者透露一两个考题，到时候皆大欢喜，学生不用因挂科而补考，老师当然也能因为过高的通过率而受到表扬。 　　这不过是一场欺骗，只不过学生欺骗了老师一时，而老师则欺骗了学生四年，或者说这种欺骗带来的恶果会在毕业后工作的道路上表现的更明显。