继11月24日通报中国传媒大学个别党员干部违纪问题后，教育部党组于12月1日召开会议，对中央音乐学院等3所高校4起违纪问题进行通报，引起广泛关注。密集通报用意何在，教育系统如何吸取教训？教育部党组书记、部长袁贵仁对此予以回应时表示，此举是要释放一种强烈信号：教育系统绝不允许不正之风和腐败问题有存在之地。（12月3日 中央纪委监察部网站） 　　党的十八大以来，各级纪检监察机关按照党中央、国务院和中央纪委的要求和部署，坚持党要管党、从严治党，采取有效措施，坚持有案必查、有腐必惩，“老虎”“苍蝇”一起打，不断加大办案工作力度，始终保持惩治腐败高压态势，着力清除危害党的肌体健康的毒瘤，振奋了党心民心，纯洁了党的队伍。这不仅充分体现了中央对腐败现象“零容忍”的态度，而且也表明了腐败没有“特区”、反腐败没有“禁区”。 　　然而，在教育系统的党员干部特别是领导干部中，自我膨胀、党性弱化的有之，心存侥幸、顶风作案的也有之，自作聪明、欺上瞒下旳更有之。如，广东清远市教育系统教育局长腐败案件呈易发多发之势。5年来，清远各级纪检监察机关查处了7名教育局长或副局长，其中“一把手”5人，副局长2人。又如，国家开展“小金库”治理多年，北京邮电大学等有关部门、部分科研人员知错不改，虚列支出套取资金设立“小金库”。“小金库”时间跨度之长、开设账户之多、涉及人员之广，在教育部查处的问题中前所未有，令人震惊。 　　失去监督的权力，必然会产生腐败。从清远7名正副教育局长贪腐案例说来，这7名教育局长都是在教育系统“摸爬滚打”“经受考验”多年后，才被提拔重用。平日里，他们就一言九鼎，“老天爷老大他老二”，个人权威远大于制度权威。加之，教育系统的业务独立性比较强，自由裁量权过大，特别是在集中采购校服、教材和教学设备以及教学基建项目建设中，招投标缺乏必备的公开、公平、公正原则和程序上的透明度，以至于应景走过场。信念一旦不坚定，加之又在金钱、美色的驱使下，缺乏监管，失去控制，犹如脱缰的野马，多头一发而不可收。 　　习近平总书记强调，反腐倡廉法规制度建设系统性强，要坚持问题导向、突出重点，充分体现科学性、针对性、可操作性。而法规制度的生命力在于执行。因此，“教育系统绝不允许不正之风和腐败问题有存在之地”不能只弹自唱、自说自听，要把不收敛不收手、顶风违纪的关键落到“真抓、严管”上，做到一手抓法治，一手抓德治。 　　具体说来，强化权力监督制约要首当其冲。教育系统要坚持既治标、又治本，既查腐败、又铲“腐败土壤”，全力推进对权力的监督制约；实现“限权控权”必须紧盯几个重点人。加强对教育系统正职局长和各中心校长的监督制约，真正做到“管住一把手的手”；让“五人小组”渐成巡视工作“标配”。坚持和完善不定期巡查监督等行之有效的机制办法，做到巡查与纪检监察、组织、审计、信访等联动协调，备足“弹药”，胸中有数，使巡视指向更加明确，提高发现问题的精确度。特别针对一个人、一件事、一个学校、一个工程项目、一笔专项经费等开展“短平快、专兼广、灵准狠”的监督与管控，发现问题、形成震慑。 　　警钟敲响，教训深刻。不能不正视，腐败之风已在严重侵蚀党政教育系统的党员干部队伍。法治，是最可靠、最彻底的制度，是最坚实、最权威的笼子。在大力推进教育体制改革和全面推进依法治教的进程中，真正把教育局长和中心校长支配资本的权力，彻底关进法治的笼子里。否则，工程、钱色、校服……“绊倒”教育局长的笑柄，还会上演！（朱波）