2015新学年第一周，天津大学学生拿到手的选课手册上，赫然列着一门《恋爱学理论与实践》的课程。开课单位是校团委，两个学分，将于寒假过后的下学期开课，累计32个学时。（9月21日《中国青年报》） 　　如何看待这门“恋爱课”，这确实是一个现实问题。反对者可能会认为学校这样做是哗众取宠，会让学生分心、分神。质疑者对此可能会嗤之以鼻，认为这不过是一种炒作，对于学生感情生活不会有多少作用。点赞者可能会认为这不仅是一项福利，而是一场及时雨。既可修学分，还能找到意中人，一举多得。但究竟效果如何？显然还需要时间来证明，也需要效果来检验。 　　时代在发展，思想在进步。在今天的大学校园，曾经羞答答的恋爱话题居然成为了一门选修课， 这种敢于挑战传统、敢于创新破题的气质和品格应当值得肯定。从个人角度而言，大学阶段确实是一个开阔视野、提升能力的关键时期，如果能够扎实专注于学习，全面锻炼自身才能，多年以后，当自己在社会上“开疆拓土”时，自然就会充满自信，自然就会学有所用，用有所得。 　　学习重要，情商也不可少。换句话说我们不能只是一味的读书，同时也要学会与人相处，与社会相处，这样才能实现个人的全面发展。而在大学校园常常存在两个极端，一个是学习上顶呱呱，但感情上却是一片空白，结果学业有成，事业有成之后，个人问题却四处碰壁，其中尤以“剩女现象”为最。二是情场高手，谈情说爱头头是道，也如鱼得水，但专业学习一塌糊涂。两种极端对大学生来说都是一种伤害，也不利于社会发展。 　　从大学校园的现实情况看，恋爱早已成为了一种最常见的风景。与其让这些大学生在没头没脑的恋爱道路上瞎撞，倒不如正确引导，把话题挑明。打开窗子说亮话，把自己的感情生活放到可控的范围进行管束，这何尝不是一件好事情。从相关的报道情况看，所谓的“恋爱课”并不是一味的理论教条，也不是所谓的情场高手的炫耀，而是一种让大学生自我参与的社会实践过程。 　　恋爱课其实就是一个交流平台。讨论为主，打破传统意义上的课堂教学，从教师主导到以学生共同参与为主。换句话说这就是一种情感沙龙，就是一种心理疏导，通过社交礼仪培训与恋爱沙龙实践，让同学们“学以致用”，提高语言表达能力与待人接物的能力。看来“恋爱课”不过是高校教育改革的一个触点，尤其是以恋爱为主题的舞台剧，要求学生组队独立创作，只要创意足够就有高分。把感情融于创意之中，这种创新意识培育才是恋爱课的核心所在。 　　回头再来看这个大学开设的恋爱课，我们就不会再抱可有可无的态度了。从某种意义上说，这堂恋爱课仅仅是一个引信，或者只是一个由头，培育学生的社会实践能力和交流沟通能力，这才是恋爱课开设的初衷和目的。（作者系四川在线特约网评员）