6月3日，河北衡水二中为每位备战高考的高三学生发放了两张5元崭新连号人民币留作纪念。十元钱代表“十全十美”，连号则代表“顺顺利利”，这是该校为多年来考前减压活动之一，也是送给考生们的真诚祝愿。收到学校的“福利”和祝福，考生们开心不已。（6月4日新华网）
在安徽六安毛坦厂中学近千名高三陪读家长，争相抢拜“神树”，差点引发火灾的新闻还在很火的今天又有了“发钱”迎高考的火上浇油。河北衡水二中为每位备战高考的高三学生发放两张5元崭新连号人民币代表“十全十美” “顺顺利利”， 究竟是祝福还是迷信的高考焦虑是不言而喻的
毋容讳言，一年一度的高考，令多少学校、家长为之操心劳神。高考的指挥棒像无情的鞭子在抽打着学校、家长，在“升学率指标”重压状态下的老师们“临阵大乱”，失去了大将气度的王者风范，他们也要通过各种方法为自己减压，于是病急乱投医。曾经有一拨儿又一拨儿的高三老师领着学生烧香拜佛，祈祷着自己带的学生高考能有个好“收成”。 祈求学校参加高考的学生顺顺利利，考出好成绩。派老师到庙里求神，已经成为不少学校的公开秘密。
“一考定终身”的高考制度与单一僵化的教育考核评价机制，让学校压力山大。以高考成绩、升学率高低作为评估教育教学质量的主要指标，分数依然是维系教育主管部门政绩、学校办学水平、教师执教水平的标准，业绩考核的主要依据，教师的待遇、职称、荣誉与之挂钩，逼迫老师也要祈求神灵保佑的荒唐。
这是教育方向的迷失，精神迷乱，教育失范，经不起高考风浪的典型反应。教育者应该懂得世上没有什么救世主，高考成绩的好坏，关键在平时的打牢基础，以及考生临场发挥的能力。即使是“精神救渎”也不是靠迷信滋养。“发钱吉利”迎高考，说是“祝福”，不如说是彻头彻尾的高考焦虑下的精神自慰，这也是临场“发挥失常”。在如此关键的时刻，学校的这一举动是明显缺乏“自信”的表现，是临场乱了阵脚的。高考本身就是个社会大试卷，对教育也是一场大考。“发钱”迎高考的“纪念”，值得我们深思和“记念”。 |
|