“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。”许多孩子从小就会背诵这首诗，但不一定明白清明的含义。因此，为人父母不妨利用清明时节与孩子加以沟通，给孩子进行一次“生死观”的冷门教育。 　　台湾高雄师范大学教授张淑美指出，儿童在4岁左右就会产生死亡概念，若得不到正确引导，容易对死亡产生错误认知。而匈牙利心理学家纳吉将儿童对死亡的概念分为4个阶段：3岁以下的儿童无法分清楚死亡和分离，常会产生分离焦虑；3-5岁的儿童不了解死亡是正常的、不可逆的；5-9岁的孩子懂得死亡是生命的终点，会用拟人方式来看待死亡，比如认为死亡是被“鬼差”抓走了；9岁以上的孩子能正视死亡，可以适时进行一次生命教育。所以，清明节是塑造孩子生死观教育的恰当时机。 　　家长不妨在孩子熟悉的环境下，有意识的问他们对清明扫墓这件事有什么想知道的。解释要简洁清晰，通俗易懂，不必过度谈论细节。比如说：“爷爷过世了。虽然以后看不到他了，但他对我们的爱还会存在。”也可教孩子用写信或画画的方式跟已逝的亲人对话，宣泄感伤。 　　清明节寓意深远，除了祭祖扫墓，还有感恩父母、追忆得失、告别哀思之意。同时还可以借3天的小长假，同孩子们一道，相伴踏青，暂别浮躁俗世，增进感情。所有这些，远比花钱给已逝亲人烧上“苹果手机”、“无线路由器”、“平板电脑”，甚至“名烟”“豪车”“游艇”等“高大上”祭品强得多。 　　清明前后适时给孩子一些适宜的“生死观”教育，既有传统文化的熏陶，又有现代文明观念的教育，不妨为之！