http://www.scol.com.cn(2021-3-1 8:06:15) 四川在线－天府评论 编辑：盛飞
近年来，教育惩戒权的滥用问题饱受社会诟病，一些教师滥用教育惩戒权，致使学生身心健康受到严重损害。在此情形下，教育部制定发布《中小学教育惩戒规则(试行)》，划出7条“红线”对教育惩戒行为进行约束，正当其时，大有必要。 依法规制教育惩戒行为，并非不能运用教育惩戒，《规则》指出，在确有必要的情况下，学校、教师可以在学生存在不服从、扰乱秩序、行为失范、具有危险性、侵犯权益等情形时实施教育惩戒。这里有个前置条件，就是“确有必要”，如何把握这个“确有必要”无论对学校还是教师来讲，都是一道现实课题，需要好好把握。 依法规制教育惩戒行为势在必行，一方面，这是维护学生身心健康的必要手段。学生处于生长发育期，涉世不深，在成长过程中难免会有“犯错”的时候，对于一些轻微犯错的学生，就不能滥用惩戒权，而以说服教育为主，从而有效地保护学生的人身权益；另一方面，在实施教育惩戒做到了“有法可依”，明确规定不得有以击打、刺扎等方式直接造成身体痛苦的体罚；不得因学业成绩而教育惩戒学生；不得因个人情绪、好恶实施或者选择性实施教育惩戒，等等。这对维护正常的教育秩序，无疑能起到一种规范作用。 眼下随着春季开学的到来，学校将回归常态生活，如何做到既能保护学生的身心健康，又能让教学秩序得到有效维护，已成为学校的一道必答题。这方面，教育部及时出台 《中小学教育惩戒规则(试行)》，对于规范教学秩序，维护学生合法权益具有指导意义。愿这一“惩戒红线”能够警醒世人，让教育惩戒权限定在一个合理的范围内，如此，必将能全面促进教育的发展，切实维护学生的人身权益。依法规制教育惩戒行为势在必行，刻不容缓。（作者系天府评论新闻观察员） |