http://www.scol.com.cn(2021-1-30 13:53:11) 四川在线－天府评论 编辑：盛飞
受到扣分处理的违纪行为，“眉来眼去”“吃了一个东西”“在腿上放棉袄”之外，其他的一些，论奇葩程度其实一点都不弱，如“头发像窗帘一样挡住脸，手也不动，好像睡着了”、“认真扣手”之类。 这些行为算不算违纪，对相应的学生进行扣分处理并通报批评合不合适，见仁见智，这里姑且不论。但有一点比讨论违纪与否更值得关注，那就是，这些信息是从哪里来的？即，谁在观察、由谁发现、由谁上报？ 是老师吗？有些或许是，比如关于迟到和上课睡觉、看课外书、上课“未进入状态”的，前三项有着明显的判断标准，后一项虽然属于主观判断，但也很像老师的口吻和角度。但有一些就很难说来自老师了，比如“在纸条上罗列明星”、“自习课不老实”、“认真扣手”、“在聊天，未学习”、以及“头发像窗帘一样挡住脸，手也不动，好像睡着了”等等。 之所以说这些信息不大可能来自老师，是因为与迟到、睡觉相比，这些事情都过于琐碎，且较为隐蔽，不易为专注教学的老师所察觉，倒更像是出自“违纪”者身边人即他们的同学。换言之，是同学举报了同学，是有人在向老师“打小报告”。 这当然不是枉加揣测，因为类似的事情并非孤立——就在前些天，山西运城河东一中多名学生在公寓呼喊“你还相信光吗”、“迪迦”、“盖亚”等奥特曼动漫台词与人物名称，有三名学生被学校做劝退处理，而为了找到始作俑者，校方公然贴出“悬赏”公告，鼓励学生们对大喊大叫者进行检举揭发。 “打小报告”有什么问题吗？说起来当然没什么问题，一些老师或学校甚至还鼓励这样的做法，将其作为管理学生的一种行之有效的手段。但是，对“打小报告”的鼓励乃至提倡，却会对同学间的关系产生巨大的负面影响。如果鼓励的是匿名举报，会造成同学间的猜疑，人人自危，互相提防，关系疏远；如果“打小报告”的总是固定的那么几个人，则会使这几个同学受到全班集体孤立——每个人都会自觉地对这类人敬而远之。 中学是一个人成长的关键期，价值观、人生观主要在此时确立，对友谊、信任、忠诚等的认识主要在这段时期建立，很多延续终生的友谊也在这一阶段奠定基础。多年以后回过头去看，不难发现，那些靠“打小报告”在老师那里受宠的学生，无论当时多么风光，在其他同学那里都是备受排斥的对象；而那些习惯于靠“打小报告”获取利益的人，踏入社会后也往往会在暂时风光之后，在人际交往中陷入孤立。 中学时的违纪，以及因违纪而遭受的处罚，只要不是打架斗殴之类的恶性违纪，其影响都将随着时光变迁而消失，但“打小报告”之类的行为所产生的影响却会持续很久，甚至影响很多人尤其是“打小报告”者的一生，影响他们看待他人、朋友以及世界的态度，也影响他人、朋友对待他们的态度。 论影响之恶劣，制定一些让学生们动辄得咎的“规定”已经是恶劣至极，但与鼓励同学间互相举报比起来，就只能是“小巫见大巫”了。不知道这所学校在道歉的同时，会不会对此进行反思。 |