http://www.scol.com.cn(2021-1-25 8:32:24) 四川在线－天府评论 编辑：盛飞
文能提笔安天下，武能上马定乾坤。曾经，纸笔是表达交流的主要方式，尤其在传播、传递文化中居功至伟。而现代图书馆的设计方式，主要是基于纸面文字为载体的文化传承之上。而如今随着电子化学习、办公、社交的普遍化，纸笔交流逐渐减少甚至变得稀缺。00后在听到“文能提笔安天下”时，甚至会感觉奇怪，为什么不是“文能打字安天下”呢？可知“提笔”在成本昂贵的笔纸交流时代，不仅意味着“会写字”还有“有文化、有见识”之内涵，从纸笔交流演变到电子信息时代，其实也带来文化交流的代沟。 电子化作业正在进占校园，纸笔交互不能一味退却。用笔写字，写在纸张上，一笔一划，注重美观，既写在纸上，又印在脑海中。而且一个文明的文字，是自古以来代代历史生活的沉淀。当儿童开蒙用笔写字，也是在回溯祖先文明足迹，这种体验不是用拼音、五笔打字可以替代的。而且汉字博大精深，其特有的象形表意性，只有在书写重现中才能逐渐体会其特有文化内涵。如提笔一写“愁”，“秋”意很容易笼罩心头，这种写字体验是其它文化难以比拟的。如今不少学校推进智慧教育、电子作业，目标是提升学习效率，千万不能以牺牲文化育人的优势为代价。 信息技术能带来学习方式的创新，但其副作用也很明显，需要在电子化学习与传统纸笔学习之间达成平衡。学习上动辄电子产品会形成依赖，造成沉迷网络、眼光局限，如今越来越多学生不喜欢户外、视力下降，纸笔学习比例下降是重要原因。纸笔学习时，人视野开阔，每个字都是一笔一划完成，其中建立的审美观念无与伦比。更何况纸笔写字识字不容易遗忘，此前，有全国政协委员提交的一份调查报告显示，随着手机和互联网的普及，初中生不规范使用汉字和“提笔忘字”现象越来越多。在调查的“听写”环节，只有14.5%的初中学生能准确写出相应的汉字；有40%的学生有不会写的字，用拼音代替。如果一代人不能熟练书写祖国的文字，文明文化的传承实在堪忧。 纸笔交互不能成为社会稀缺品，不能让纸笔写字仅仅停留在仪式签字层面。不让手写习惯和文化退出舞台还得从基础教育做起。教育领域一定要在考试特别是升学考试中守住“主要手写答题”的关口；学校不能一味拿学习效率说事，“拿起纸笔”能做则做；用纸笔涵养传统文化，没有丝毫试错空间；绝不能让纸笔写字变得稀缺，要让“拿起纸笔”成为中小学生的自觉自信，共同守住中华优秀传统文化“根与魂”。 |