知乎者“无知”,要从严整治!

http://www.scol.com.cn(2020-11-5 13:50:15)  四川在线-天府评论  编辑:盛飞

投稿邮箱:scolpl@163.com作者:许朝军
作者:许朝军   投稿邮箱:scolpl@163.com
  “网信中国”微信公众号11月5日消息,为有效解决“知识社区问答”行业突出问题,自9月底以来,国家网信办指导北京、上海、广东、浙江等4省、市网信办部署开展为期两个月的集中专项整治。重点针对普遍存在的“议题”设置不当、“知识”良莠不齐、“专家”资质难辨等突出问题,督促“知乎、豆瓣、知识星球、微博问答、悟空问答、得到”等20家重点“知识社区问答”平台开展自查自纠。截至目前,相关平台累计清理各类违法违规信息38.4万余条,处置违法违规账号8400余个,行业乱象得到初步遏制,网络生态得到有效改善。

  为何要组织“知识社区”进行自查自纠?答案很简单:知乎者存在“无知”的行为!据悉,随着近年来广大网民对“知识”的获取需要和主动学习意愿增强,“知识社区问答”新兴网络平台快速发展,用户、市场规模不断扩大。“知识社区问答”平台在一定程度上解决了公众的“求知”需要,但在内容安全管理、功能运行规则等方面仍存在不少问题,行业无序发展风险仍然较大。特别是一些平台上存在利用“知识”包装、传播历史虚无主义、淫秽色情、封建迷信、恶意营销、黑灰产等违法违规信息问题,社会各界反映强烈。专项整治和自查自纠两个月,“知乎、豆瓣、知识星球、微博问答、悟空问答、得到”等20家重点“知识社区问答”平台就通过自查自纠。累计清理各类违法违规信息38.4万余条,处置违法违规账号8400余个。这样的数字的背后,透露出通过“问答”而发布的信息,已经明显陷入违法违规的“无知”,这样的情形不仅仅是传播知识方面的误人子弟,其背后存在的不良信息传播风险更是可窥一斑,这样’“无知”的“知识社区”,对全民知识素养提升不仅了无益处,而且暗藏祸患,让人担忧。

  人们常说,作为传播知识的工具如果除了问题,伤害的将会是整个社会。而在目前网络信息技术不断普及和发展的氛围下,作为虚拟世界的“知识社区”出了问题,影响多少人而且在虚拟世界给多少人带去不良信息,其负面影响的祸患有多重,实在是难以预料。对类似的知乎者“无知”现象,不仅仅需要自我净化式的自查自纠,更应该由有关部门重拳出手,尽快进行从严整治!

  整治知识社区,关键要夯实平台信息发布监管责任。知识社区大多通过问答互动等帮助网民获取知识,解决现实中遇到的疑难问题。但在不少“知识社区”之所以出现“议题”设置不当、“知识”良莠不齐、’“专家”资质难辨以及利用“知识”包装、传播历史虚无主义、淫秽色情、封建迷信、恶意营销、黑灰产等违法违规信息,最根本的原因,就是“知识社区”平台和信息发布平台等对信息发布的监管不力。按照互联网信息管理有关规定,信息发布平台承担信息发布监管责任,一旦出了问题,要追究平台信息发布监管不力责任。但很多信息发布平台视责任于罔闻,平时审核监管不力,或者根本是疏于监管审核,才导致了大量违法违规信息潜隐期间,出现了知乎者“无知”等畸形。因此,当务之急,是再次重申和夯实信息发布平台的监管责任,组织网络平台尽快建立健全“知识社区”式网络平台的信息发布审核责任、发布责任、管理责任等等,一旦出现违法违规信息,将依法追究其失职失责并依法予以严惩,这样才能端正平台的办网思路和信息发布审核责任意识,不至于出现违法违规信息借助“知识社区”进行传播,也不至于出现违规账户和违规“议题”等潜隐其中。

  整治知识社区,重点要建立监管问责机制。任何严苛的责任体系,缺乏了科学精准的问责也都会刘于无形。知乎者“无知”现象的出现,很大程度上是平台履责不力,同时信息发布者和所谓的“专家”也存在审核责任不到位等问题,这才导致“问答”随意,内容畸变,后患严重。因此,除了夯实网络平台监管责任,还要严格落实监管问责机制。网信、工信、公安、市场监管、检察、审判、文化、宣传等部门要建立协同排查及线索移交问责机制,同时建立健全网络“知识社区”信息违法违规有奖举报投诉和快速联动查处机制,发现违规信息,立即启动查处,并依据情节启动问责追究,对违法违规行为,该关停的关停,该处罚的处罚,情节严重的依法追究刑事责任,并通过以案释法加强宣传,建立管覆盖的网络虚拟信息发布问责机制,才能从更根本上规约“知识社区”监管行为和信息发布行为。

  整治知识社区,还要营造健康学习氛围。网络“知识社区”确实是便捷的知识获取和学习工具,在目前信息技术高速发展的前提下,也成为人们便捷获取知识的重要途径和载体。但获取知识的途径虽然便捷,客观、权威的信息才是最好的学习注解和知识内容。但我们更应该看到,目前网络虚拟世界还处于高速发展的初期,信息繁杂、良莠不分、虚拟多变的现象在虚拟世界还是屡见不鲜。因此,通过“知识社区”获取知识是一种途径和载体,但在亲切的’“度娘”也不是学富五车、不容置疑的学术和知识权威泰斗。因此,教育、文化、网信、宣传等部门还要结合全民提升、全民学习的需求,主动创设良性的社会学习氛围和知识获取通道,建立完善图书馆、科技馆等基础设施,推出专家论坛、市民讲座、文化课堂等多种文化普及活动,推出内容健康、权威的文化普及读物等等,同时利用广播、电视、专家网络社区等开展全民知识普及,引导人们多渠道、多载体获取知识,不迷恋单一的网络虚拟“知识社区”,多带着探究的眼光和的态度去走进权威的文化科学知识,这样也能从根本上避免沉湎迷恋虚拟“无知”的知乎进而陷入获取知识的尴尬。
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