“一庹一拃”也是凝聚祖先智慧的语言文化

　　用“庹”作单位测量卧室的长度、用“拃”作单位测量书桌的长度……新学期开学第一天，四川乐山有部分学生把数学家庭作业带回家，不少家长顿时崩溃：“连字都不认识啊！”还有家长夸张地表示：“示范了好多遍，差点血管爆了！”原来，“庹”和“拃”是小学二年级数学课本上的内容。对此，有数学老师表示，这两个单位不是现在的长度单位，只是借助“身体尺”测量，让学生们对“厘米”“米”等长度单位有更加直观的感受，也容易学习和理解长度单位（据9月3日《红星新闻》）。　

　　对时下很多年轻人来说，“庹”和“拃”两个字确实很生僻，而就笔者这样年近花甲的人对这俩字，虽不常写，却能提笔就来。其实，稍微上些岁数有过农村生活经历的人对“一庹一拃”再熟悉不过。很多有经验的农村老人，在测量物体大小的时候，经常都是用“庹”和“拃”作为“计量单位”，而其他人也能从这种“庹”和“拃”的表述中，明白物体的大致尺寸。除了“庹”和“拃”之外，最常用的还有“步”，有农村老人绕着一块地走一圈，马上就能知道这块地的“平方”。　　

　　其实，对于“庹”和“拃”两个字，虽然我们不常用、不常写，但却是很常说，比如，很多坊间百姓形容两个地方相距很近，会说“也就一拃远”，形容某些杆子的长度会说“一庹多长”。之所以因为常说而不常写，就在于这种“身体尺”测量出的只是大约数，实际应用已经很少，一般人对这两个字就感到很陌生，而在某些特殊领域，比如法院审理一些民事案件，警方录口供等，为陈述当事人的原话，这些生僻字还是大有用场的。　　

　　应当说，小学数学老师为启蒙学生对长度计量有最基本的认知，用“一庹一拃”对卧室和书本进行“测量”，是非常直观也是很多孩子所乐意接受的。不难想象，对于处在朦胧阶段，对“厘米”“米”等计量单位毫无概念感的孩子，不可能一开始就明白是长度单位，用这种很形象又很有趣的“身体尺”加以启蒙，很多孩子一下子就可能“茅塞顿开”。而作为家长，也该清楚，“一庹一拃”既是我们古代很实用的“身体尺”，同时也是凝聚祖先智慧的民间语言文化。老师在给孩子启蒙计量单位的同时，又进行了传统文化的熏陶，何乐而不为呢？　　

　　笔者也想提醒时下的年轻人，应当正确对待所谓的生僻字，有些生僻字，看起来、写起来都很生，但却是经常出自我们的口语中，听得懂、看着生、写不出，反而认为是“生僻字”。如果我们都能“较真”一下，对常说的一些方言口语，翻翻字典查一查，看一看，不但很多都能找到相对应的文字，更能感受到祖先的智慧和我们汉语言文化的丰富多彩。而能够形成这种“求真”的习惯，很多看似“生僻”的汉字，不但能变得“熟悉”，还可能提笔就来。