http://www.scol.com.cn(2020-4-11 0:02:08) 四川在线－天府评论 编辑：林霜
| 有媒体报道称，近日，淮安市阳光中学高三年级一名学生带手机到学校被发现，该校班主任老师要求学生交出手机被拒绝。老师进而对学生进行连续掌掴。在学生将手机交出后，大声质问“赔不赔得起？”随后，当着全班学生面将手机砸碎，并把现场视频发送到家长群里。
诚然，仅仅从一则网传视频中，无法得知事件的前因后果。可即便学生在课堂上犯下大错，老师也不该用暴力对待。眼下，淮安市淮阴区教体局有关领导回应称，已经关注有关情况，并对此事调查处理，当事老师已被批评教育并停职检查。可其中的错误问题，仍值得我们深入反思。 首先，课堂体罚即是大错。《未成年人保护法》《教师法》《学生伤害事故处理办法》等一系列法律法规已有明文规定，体罚学生是教育大忌，怎能因为一个小小的手机突破教育底线？去年，国家已发布相关意见，保障教师依法享有教育惩戒权。当事老师不用法定的惩戒手段，直接掌掴学生，从中不难看出根植的体罚思维。 其次，无视法律，便是错上加错。当事老师砸手机前的质问，俨然一副“赔得起我就砸”的姿态。然而，学生的手机受《物权法》保护，任何单位和个人不得侵犯私人物权。侵犯学生合法权益，并非一砸一赔那么简单。倘若不及时纠治，难保给学生留下“有钱就可以乱砸他人财物”的印象。 再次，面向家长“当众处刑”，更是错误至极。为“杀鸡儆猴”，当事老师安排人员全程拍摄下来。殊不知，镜头中的伤害远比手头上的暴力更加残忍。孩子被当众处罚，家长的心往往是最痛的。家长也要面子，如此蛮横的处罚，让受罚学生的家长如何生活于家长圈中？面向家长群推送受罚视频，无疑是“杀人诛心”之举。 此次突发的疫情，让这届学生度过了“史上最长的寒假”。相对封闭的环境，促使学生长期依赖手机学习生活。江苏高三学子3月30日才开学上课，复课后脱离手机，短时间内难免有一些不适应。及时疏导缓解，才能体现出“因时施教”的教育柔性。无数的案例证明，体罚学生不会有什么好结果。 眼下，疫情危机还未完全解除。家长把孩子送到学校，完全是出于)对学校的信任。如今，自家孩子竟遭受老师暴力相对，试问家长们怎么想？怎么看？还不如让孩子呆在家里。本该完全消失的体罚行为，竟然在复学复课期间出现，实在让教育事业蒙羞。 |