川观评论丨作家阅读理解不好自己的文章，正常！

川观新闻评论员 邓也

近日，陕西西安的青年作家王彤乐发帖称，自己以前发表的一篇文章被选为上海市虹口区初二语文期末考试试题，她自己去做了一次题，却做错了，另外三道偏主观的题，自己也答得不够全面。对此，上海市虹口区教育局工作人员表示，有争议可以探讨。

命题者试图通过深度解读和针对性删改文章，达到自己的教学和测验的目的，与原作者本人凭感情去写、未想那么深的文学表达有出入，这也很正常，反映了应试阅读与文学创作相统一的主观性和开放性。

尽管是主观性较强的语文阅读理解试题，题目的设计也应该遵循科学性、逻辑性、导向性等原则，要求题目内容严谨、题干无歧义，能覆盖教学要求的各项指标。因此，命题者会广泛筛选适合成为阅读理解试题的文本，必要时还进行删改(试题上已注明)，进一步增强教学引导性。

出题要严谨，阅卷则要开放，避免“标准答案”。像阅读理解、作文写作等主观题，是语文考试中的核心内容，分数高、权重大，教育评估时需要兼顾科学性与人文性，留足思考空间，尊重文本的多元阐释空间，尊重天马行空的想象和有迹可循的推理，合情合理即可。而原作者“答题不全面”，恰恰印证了语文阅读理解的主观性和开放性。

同样一篇文章，一千个读者眼中有一千个哈姆雷特。同样一篇文章，一个读者在不同的时间、境遇、环境之下阅读，收获也不一样。这就是中国文学学科的博大精深。