近日，中央“不忘初心、牢记使命”主题教育领导小组印发《关于抓好第一批主题教育学习教育、调查研究、检视问题、整改落实工作的通知》，要求各地区各部门各单位要结合各自实际，探索方法、创新形式，把学习教育、调查研究、检视问题、整改落实四项重点措施贯通起来，有机融合、统筹推进。（6月25日《人民日报》） 　　中央有要求，地方有行动。第一批主题教育已全面启动，各地迅速行动，掀起了学习教育热潮。不过，在主题教育初始阶段也出现了倾向性问题，比如一些地方主线不明确、方法不得当、效果不明显等。为高质量推进主题教育，中央及时印发《通知》，要求各地切实把握“三个聚焦”，为主题教育开展指明了方法路径。 　　聚焦主线。每一次党内大型教育都有明确的主题主线，在活动过程中必须要牢牢把握主题主线。《通知》明确指出，要把学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想作为主题教育的主线，这就为主题教育定下了原则基调。有些地方虽然看似学习活动丰富多彩，学习内容扎实具体，学习方式灵活多样，但却没有聚焦主线。而是把日常的工作或本地方的工作当成学习重点，忽略了对习近平新时代中国特色社会主义思想的主线贯穿。实际上这是降低了主题教育的规格标准，既然是主线，就必须要贯穿始终，无论是哪个阶段、哪个环节，都不能脱离这条主线。 　　聚焦方法。主线明确之后，关键在方法得当。各地有各地的实际情况，主题教育需要各地主动去探索方法、创新形式，但也必须要有一个基本的方法。这就是要在“学习教育、调查研究、检视问题、整改落实”四个方面去发力。学习教育要做到“学懂弄通做实”，要在多思多想、学深悟透，系统全面、融会贯通上下功夫；调研研究要有针对性，把调查研究与履职尽责、完成党中央部署的任务和当前正在做的事情结合起来；检视反思要自觉对表对标，突出“六个对照”；问题整改要务实到位。同时，也要把这四项重点措施贯通起来，不能人为割裂，而是要做到有机融合、统筹推进。 　　聚焦问题。问题是时代的声音，问题也是创新的源头。开展主题教育就是要主动聚焦问题。带着问题学，把学习研讨同研究解决本地区本部门本单位改革发展稳定的突出问题和党的建设面临的紧迫问题结合起来。围绕问题去调研，坚持问题导向，着眼发现问题、解决问题，哪些方面问题突出就聚焦到哪些方面调研，问题出在哪个环节就重点在哪个环节调研。检视反思突出问题，对表对标，找出差距，发现不足，深刻反思。整改落实要瞄准问题，聚焦群众反映强烈的问题、最突出的问题，整改落实到位。 　　主线是支撑，方法是指南，问题是驱动。把握主线，明确方法，围绕问题，才能让主题教育有的放矢，高效有力。（作者系四川在线特约网评员）