六月正逢毕业季，很多中小学校的毕业活动搞得如火如荼，比许多大学还花哨和隆重。从拍毕业艺术照、轮流举办告别聚会，到互换礼品、租场地进行毕业典礼——五花八门的毕业消费，从场面到精细度都丝毫不亚于大学毕业的水准。 　　比如成都某小学在一游乐场搞“告别party”，包场花费上万元，包括游戏活动设计和场地布置，人均消费五六百元，再加上微视频拍摄每人又是近一千元。拍微视频已经成为当下的潮流，不仅花钱，还耽搁时间，大部分学校都在拍，一拍就是一天多。 　　毕业了，为了纪念大家一起共度的美好时光，适当设置一些仪式，安排一些活动，是人之常情。随着物质生活水平的提高，一些必要的开支一般家庭也可以承担，在旁人看来，也可以理解。但凡事都讲究适可而止，超越正常水准的仪式和开支，带给人的就不一定全是美好的回忆了，甚至有可能适得其反。家庭条件好的家长或许会挖空心思想出五花八门的活动形式，只要孩子高兴就行。家庭条件不好的家庭要参加吧，压力不小，不参加吧，自己和孩子的面子又过不去，左右为难。学校老师也是有苦说不出，有老师反映这几天一连吃了好几顿火锅，不仅肠胃受不了，对时间和精力也是一种无益的耗费。 　　中小学是孩子人生观、价值观和世界观开始萌芽并逐步形成的阶段，成长环境是否积极健康，对孩子能否形成正确的“三观”具有决定性的作用。不知家长们是否想过毕业仪式和活动上的诸多“超前”高消费，会对孩子的身心发展造成什么样的影响？在儿童消费心理的影响因素中，模仿是十分重要的一个途径，当孩子心智还未成熟时，在吃穿用度等方面，多是单纯的模仿性消费。这些不菲的毕业活动消费，对条件优越的家庭来说，或许开支不是压力，但孩子从这些超前消费中容易滋生出莫名的优越感，让孩子形成讲排场，热衷于高消费和炫耀的心理。对条件不好的家庭来说，不仅有消费超支的压力，还容易导致孩子产生“别人有的我也要有”的攀比心理，或者因为无法满足而导致心理扭曲。 　　另外，虽然就整体而言，人民群众的物质生活水平已经有了大幅度的改善和提高，但我国依然处在社会主义初级阶段，区域和城乡之间发展不平衡的矛盾仍将长期存在。因此，全社会还是需要倡导一种艰苦朴素的风气，不铺张，不浪费，以勤俭节约的精神，为社会营造一种积极向上的风貌。从这一角度说，无论家长、学生还是学校，都应当共同努力，让中小学毕业仪式及活动回归理性范围，避免过度消费及超前消费。而社会各界也应该对这种超前消费保持一种必要的警惕和心理戒备，切勿津津乐道于某个学校毕业仪式场面的豪华与活动的新奇，而忘记评判其是否脱离了正常的消费水准。