近日，微信安全中心发布《关于利诱分享朋友圈打卡的处理公告》，称部分公众号、APP软件主体利诱微信用户分享其链接到朋友圈打卡，严重影响朋友圈用户体验。并表示，对违规主体，将采取阶梯式处理机制。对此，南都NDX实验室发起调查互动，其中有六成网友支持微信做法。 　　与其说，朋友圈打卡影响朋友圈用户体验，不如说“利诱打卡”正在传播“知识焦虑”。过半网友支持微信的做法，说明“知识焦虑”的可恶。“利诱分享朋友圈打卡”应该被屏蔽在微信朋友圈之外。还朋友圈一片清净，才能给网友们的健康学习，提供良好的社交氛围。 　　客观上看，为学习打卡的习惯并不坏。美国学者凯尔曼依照行为主义代表卡尔·拉施里的动物记忆实验，提出“21天效应”，指出一个行为重复21天，便会形成习惯。其实，“学习打卡”的本质就是通过长时间的打卡学习习惯。不过，打卡要是“给自己看的”，经由手机提醒的功能便可“打卡”，何必通过朋友圈“自我推销”？打卡真的是为了学习，还是为了缓解焦虑？ 　　可以看到，“知识焦虑症”是信息大爆炸时代所产生一种普遍心态。在网络社交环境当中，每天不断刷屏的打卡内容，无疑会催化朋友圈中的“知识焦虑”。知识焦虑滋生“学习恐慌”，“学习恐慌”催生“冲动学习”，部分网友也因此选择朋友圈中的学习产品，付费学习。事实上，被冲动感支配的被动式学习，学习效益并不太高，知识焦虑有害无益。 　　学习打卡如果是分享学习成果、学习感悟，想必不会受到众多网友的反对。可惜，主体为广告内容的打卡，让学习变了味，也让朋友圈也变了味。部分公众号、APP利诱用户将“学习广告”分享朋友圈，本质上就是希望用户将“打卡”从私人空间推广公共空间，通过催化朋友圈当中的知识焦虑，诱使他人付费学习。这类基于熟人社交的变相行销行为，较之刷屏的微商，更令人讨厌。 　　我们需要学习，可促使我们学习的动力，应该是平和的健康的，而不是焦虑的冲动的。我们在纠治和清理的同时，还得注意防范和引导，通过鼓励分享有营养的打卡内容，促进网络学习氛围的浓厚，同时缓解不学习的焦虑。（作者系天府评论新闻观察员）