班主任郭健康拿着手机，翻看2017级1班每个学生高二下期的成绩，一直往下划了几次，才出现黄瑞杰的名字，在成都外国语学校这个最优秀班级的55名学生中，黄瑞杰的总成绩有点靠后。对常年蹲点成都外国语学校的北大、清华四川招生组的老师来说，成绩优秀的学生名字他们几乎能脱口而出，而黄瑞杰的名字则有点陌生。4月10日，这个生于普通家庭、非学霸类型的成都男孩收到了哈佛大学每年近50万人民币的全额奖学金录取通知。（4月12日华西都市报） 　　不仅如此，这位学霸班的“另类”小伙子，上个月还收到了哥伦比亚大学每年超过50万人民币的全额奖学金、斯坦福大学每年40多万人民币奖学金录取通知，以及科罗拉多学院、弗吉尼亚大学等多所美国顶尖大学的录取通知。而这位“成绩不是最好”、甚至连在国内“考复旦都还要努力”的男孩却被多所世界名校同时录取，那么国外名校究竟看中了他哪些方面呢？ 　　黄瑞杰收到多所国外高校尤其是几所世界名校的青睐绝非偶然。其实，在记者与他的对话中已经给出了答案。他之所以是学霸班的另类，是因为他勤于思考、全面发展。他有独立思考、心向更大世界的好奇心，这些都体现在他的领导才能、文体特长、社交本领、辩论赛等方面。他的“全面发展”，绝非那些“高分低能”的学生所能及。 　　值得一提的是，黄同学心怀善意，在柬埔寨时萌发了想帮助孤儿的念头，于是，他不仅到成都儿童村看望儿童，还到波黑成为志愿者，还与同学们一道，来到塞尔维亚贝尔格莱德一处难民聚集地。他还与意大利、巴西的同学发起了为难民筹款的链接，募集到5000欧元资金。他甚至一个人前往希腊，帮助当地孤儿，“帮他们做晚饭。”回到学校后，他根据自己亲身目睹的难民问题，写成了关于难民危机的影响、解决难民问题的论文……如此，他又怎能不受到名校的青睐？而他收到那么多国外名校的录取通知也就不足为奇了。 　　虽然黄瑞杰的成绩不是学霸班的“顶尖”，但凭着扎实的知识功底，德智体全面发展，赢得了世界名校的青睐。事实上，国外名校在参考考生学业成绩的同时，都特别重视其他方面的能力，如实践能力、沟通能力、团队精神、社交能力、慈善倾向、独立思考能力、解决问题的能力，甚至在文体、兴趣爱好等方面都要有自己的特长，而黄瑞杰恰恰是名校期待中的那种“全面”且有“潜质”的考生。就拿社会实践来说，它能丰富学生的社会经验，帮助其更好地认识和了解社会，最终服务社会，实现养成教育的目标，最终引导学生养成良好的思维、语言和行为习惯。 　　但在我国，目前还片面强调“分数”，学生其他方面的优势在升学时并没有多少被参考，“唯分数论”依然顽固不化。可喜的是，近年来国家开始重视起来，已有不少高校开始对“全面发展”的学生更青睐。不过，总的来看，要想录取那些“全面发展”的学生，还有一段路要走。但就是再难，也要走完这段路程，因为符合世界潮流，是大势所趋。由此，全面发展的考生更受世界名校青睐，这也该是我国今后考试录取中一个值得参考借鉴之处。 　　党的十九大报告强调，人才是实现民族振兴、赢得国际竞争主动的战略资源。要聚天下英才而用之，加快人才强国建设，就必须培养造就一大批具有国际水平的战略科技人才、科技领军人才、青年科技人才和高水平创新团队。而高考生作为今后我国科技人才的储备，就必须注重“全面发展”，否则，就无法形成创新团队，也就无法达到人才强国的目标。可见，使学生全面发展，该有多重要。全面发展的考生更受世界名校青睐，应该对我们有所启示。（作者系四川在线特约网评员）