日前在江苏南京发生的一起猥亵女童事件，不仅持续占据舆情热搜榜，也让不少父母开始警觉和担忧。临近新的一学期，学校究竟该怎样教书育人，学生的性教育能不能大方登上课堂，成为再受关注的热点。 　　我们痛恨猥亵事件中的猥亵男，但同时忽略了一点，其中的受害者在公布的视频中为什么显得麻木甚至无所谓？这方面知识的缺乏已成为施害方更加为所欲为的助推剂，在家庭性教育缺失，学校性教育缺乏的情况下，儿童性发展的需求、性教育的需求似乎是被严重忽视了。 　　中国的教育在性这个方面一直是“清高”的，也是小心翼翼的。3月初，杭州一位家长在微博上吐槽学校发放的《小学生性健康教育读本》“尺度”太大，引发网友热议，最终导致校方将该书收回。这一事例说明，无论学校还是家长，都觉得更充分的谈论性对学生是不妥的。但事实是，在日益开放的传播途径和观念更新的时代，青少年对性的探寻和接受度早已超出了家长和学校对他们的“堤防”。学校更不应该在这个时候，漠视性教育在青少年身心发展中的重要作用。那种认为生理卫生课就是性教育的观念早已过时。 　　那么，怎样在性教育上对学校有些”强制性”的约束和规定呢？笔者赞成在法律法规上逗硬。《中华人民共和国人口与计划生育法》第二章第十三条明确，"学校应当在学生中，以符合受教育者特征的适当方式，有计划地开展生理卫生教育、青春期教育或者性健康教育。"其实这个法律的规定还可以更细化，更有可操作性一些，让学校性教育在法律的框架下普及实施。 　　按照最高人民法院公布的数据显示，仅在2013年至2016年，全国法院审结的猥亵儿童犯罪案件就多达10782件。这个数字是刺痛人心的，但愿学校教育能尽快补上这一课，教会青少年怎样远离危险，合理维权。