http://www.scol.com.cn(2016-10-20 15:19:04) 四川日报 编辑：盛飞
| 近日，南京二十九中的学生家长向江苏新闻广播台反映，该校实行高三年级学生家长轮流替代老师进行监考、自习课值班，这一做法引起很大争议。该校校务处一位姓时的工作人员在电话中解释，家长反映的值早班、替监考、值晚自习等情况是由家委会研究决定的做法。（10月18日《扬子晚报》）
监督学生考试、坐班早晚自习，本属学校老师的分内职责，如今却要摊派给学生家长。尽管此举被赋予了“加强家校联系”的漂亮噱头，但却难掩推卸责任之嫌，引发家长反弹自当在情理之中。 让学生家长走进校园，适度参与教学管理，的确有体验老师工作、更好了解孩子学习情况的积极意义。但这种家校互动，需要把握一个“度”，那就是仅限于“协调”与“配合”的辅助性层面。纵观“家长监考”的教育创意，其弊大于利的负面效应显而易见。一是干扰了正常的学校教学秩序。作为校园生活常态的一部分，学生考试与自习情况本应纳入老师观察、思考与讲评内容，家长插一杠子势必会让过程中断，不利于老师掌握第一手材料；二是为家长平添了生活负担。鉴于参差不齐的家庭情况和各不相同的家长压力，偶尔为之的“家长监考”或感新鲜，“强制轮班”势必会打乱家长的原有节奏，为孩子的爸妈、爷奶增加负担；三是扭曲孩子的认知。考试非儿戏，随意拉郎配的“家长监考”，既有损老师为人师表的履职形象，也势必颠覆孩子对考试严肃性的原有认知。 |