1月17日，一篇《江苏女教师监考中去世》的热帖在微信朋友圈被大量转发。该文称，正在考试的初中生在目睹自己老师最后挣扎呻吟时，仍平静地做完题，该文认为，对于这样的突发性疾病，如果抢救及时，年轻的老师的生命本来是可以挽回的。 　　京华时报在报道中引用的帖文标题并不全面。我专门查了一下，原帖的题目是《江苏女教师监考去世，中学生平静做题——冷血无知的考试机器何以造就？》。说心里话，但凡有点良知的人，看了这个标题想不生气都不行：眼看着老师在监考中去世，你们还能平静地做题，这又不是高考，不过是一次期终考试而已，你们的考试与老师的生命哪个重要？把去世的老师丢那儿不管，还能自顾自地做题，这不就是没有灵魂的驱壳、冷血无知的考试机器、应试教育的牺牲品吗？ 　　作者得出学生“冷血”的主要依据是一位考生家长得知女儿反馈的信息后，在微信朋友圈中发出的慨叹：“昨天中午放学回来，女儿谈到监考老师死了!那表情，那语气，没有一点点的怜惜!”“孩子们学会了考试、交卷，却完全没有了生活基本的常识!!!今天的教育体制真的该醒悟了!!拼命的看中分数，教出了一班生活中的小傻瓜!!!!!”作者由此罔顾事实地在帖文中用起了春秋笔法，说这些“已经读初中的同学，竟然能在目睹吴老师最后挣扎呻吟中平静地做完题”，这都是被应试教育给“摧残”的，如果这些学生不把成绩当回事，考试东张西望，自然会第一时间发现老师的异常，然后不顾考场纪律，不在乎成绩，直接把老师倍进学校的医务室……由此直指“中国教育问题的要害”：应试教育，将学生过早地训练成了缺乏基本常识和生活技能的做题机器。 　　按照该校校长的说法，监考老师坐在教室的最后面，所有学生是背对着教师在考试的，在考试期间，学生不可能一两分钟就扭一次头，观察老师的一举一动，如果老是扭头不是题目不会做，就是明着想作弊，会被监考、巡考老师警告，甚至被请出考场；学生专注于考试，就不可能“目睹”老师的最后挣扎。实际情况是，那位在微信朋友圈发慨叹的学生家长李青（化名）事后又细询问了女儿整个事情经过，李青的女儿听到了监考老师像是打呼的声音，倒是扭头看了一眼，但以为老师是睡着了，就接着做卷子。考试结束，有同学发现监考老师没有站起来收卷子后，立即通知了隔壁班上的老师，将老师送走抢救。老师去世的消息传开后，初一初二好几个班的同学都哭了，“冷漠”之说从何而来？　　 　　毋庸讳言，当下的教育体制存在着弊端，比如设置的课程模式单一、课程与社会实践脱节、重视理论知识而忽视对学生能力的培养等等，正因为存在弊端，才要进行教育体制改革。但这不是对教育泼脏水和污名化的理由，更不能不负责任地借题发挥，甚至无中生有，以达到自己出“恶气”的目的。像文章作者说的，在学校不好好学习，不是到野河里钓鱼，就是下河摸黄鳝，考试时东瞅瞅，西看看，那不是趋利避害、兴利除弊的教育改革，而是把教育往读书无用上引，与科教兴国、优质教育和“用实力改变人生，用知识改变命运”的理念是相悖的。 　　我们不清楚发帖人的用意，不好妄下判断，但无论如何，在网上发声时，都要有一种边界意识，不能忘了善良的本意，不能为了批评而批评，为了炮轰而炮轰，甚至为了自己的一己私利、一口痰水，连无辜的（初二）孩子也拖进来。毕竟，网络空间同现实社会一样，既要提倡自由，也要保持秩序。网络空间是虚拟的，但运用网络空间的主体不该少了阳光的内心和善意的初衷。